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阅读文言文《口技》,回答后面小题。(共18分) 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅...

阅读文言文《口技》,回答后面小题。(共18分)

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,摇其夫语猥亵事。初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐间杂,床又从中戛戛。夫呓语。既而儿醒,大啼,夫令妇儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。夫起溺,妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,床声,夫叱大儿声,溺桶中声,一齐奏发,众妙毕备。满堂宾客,无不伸颈侧目,微笑默叹,以为妙绝也

既而夫上床寝,妇又呼大儿溺,毕,都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释下列加点词语。(4分)

⑴宾客意舒(                   ⑵几欲先             

絮絮不止(                     袖出臂(             

2.翻译:中间力拉崩倒之声(3分)

3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)
4.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”仅仅描写观众的反映吗?为什么?(3分)
5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课,上课铃声还未响,就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》,以迎接音乐老师的到来。就在这时,班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来,说道:“利用这节音乐课和下节数学课,进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写,用简短的语言描写一下这时同学们的反应。(5分)

我的描述:

 

1.⑴稍微 ⑵跑 ⑶连续不断地说话 ⑷扬起 举起 各1分 2.里面(中间)夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。(3分) 3.第一个场面:一家四口由睡而醒; 第二个场面:一家四口由醒而睡; 第三个场面:失火、救火。 (意对即可)(3分) 4.不只是,也是侧面描写,烘托烘托表演者高超、精湛的技艺。(3分) 5.示例:全班同学无不瞠目结舌,暗拍大腿,满脸无奈,唏嘘不已。有的作“晕”状,有的哭丧着脸,有的耷拉着脑袋……(5分) 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。“走”是古今异义词,跑。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。注意 “中间”等关键词的翻译。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查学生的概括能力,把三个精彩场面写出来即可。一家人由睡而醒,由醒而睡,失火,救火的场面。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4. 试题分析:表明态度,从描写的角度分析。描写分为正面描写和侧面描写,本句话属于侧面描写,衬托出口技者的高超技艺。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5. 试题分析:结合本文中观众的反映,写教室内同学的反应即可。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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A.①②④③⑤⑥    B.②①④③⑥⑤   C.①②④⑥③⑤   D.②①④⑥⑤③

 

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