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依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)半夜以后,小船又 回来,船...

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(    )

(1)半夜以后,小船又     回来,船舱里装满了柴米油盐。

(2)她直直地     着这个美国青年的眼睛,他的到来使她变满分5 manfen5.com成了寡妇,孩子们成了孤儿。

(3)我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则,发展生产力,_______人民生活。

A、飘  注目  改变    B、驶 注视  改善    C、飘 注视  改善    D、 驶 注目  改变

 

C 【解析】 试题分析:本题考查词语在句子中的具体运用,主要先要弄清这些词语的意思以及适用范围,这样才能将正确的词语选出。也可以根据语感进行选择判断。还可以针对选项运用排除法进行选择。这都是解答这道题的行之有效的方法。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下面各组词语中加点字的注音书写有误的一项是(    )

A、妖(ráo)    (qì)而不舍     气冲(dòu)牛     栖(qī)惶惶

B、寒(jìn)    (jiǒng)乎不同   张(huáng)失措   浑浑噩(è)

C、呜(yè)    慷(kǎi)淋漓     销声(nì)迹      (wù)兀穷年

D、(shē)账    (lì)尽心血     相得益(zhāng)   然兴起(qiǎo

 

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阅读下面的材料,请按要求作文:

卡耐基:“笑是人类的特权。”

泰戈尔说:“当你微笑时,世界爱了他;当他大笑时,世界便怕了他。”

刘心武在《从一个微笑开始》一文里写道:“地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体的微笑构建和平,他人的微笑带来理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。”

对此你有何看法,请以“微笑的魅力”为话题,写一篇文章。

要求:

自拟题目,文体不限(诗歌、戏剧除外);

内容具体,有真情实感;

文中不出现真实的地名、校名、人名等。

不少于600字。

 

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现代文阅读(10分)

向生命鞠躬

张强

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出------小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。

我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。

但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
1.请用简明的语言概括文章的故事情节。(2分)
2.第②段中的自然环境描写有什么作用?(2分)
3.根据这篇文章的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分)

  答: (        )→难以想象→(         )→(           )→鞠躬
4.怎样理解文章结尾“我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬”这句话中

“鞠躬”一词的含义?(3分)

 

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文言文阅读

孟浩然传

孟浩然,字浩然,襄州襄阳人。少好节义,喜振人患难,隐鹿门山。年四十,乃游京师。尝于太学赋诗,一座嗟伏,无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署,俄而玄宗至,浩然匿床下,维以实对,帝喜曰:“朕闻其人而未见也,何惧而匿?”诏浩然出。帝问其诗,浩然再拜,自诵所为,至“不才明主弃”之句,帝曰:“卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我?”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师,欲荐诸朝。会故人至,剧饮欢甚,或曰:君与韩公有期。”浩然叱曰:“业已饮,遑恤他!”卒不赴。朝宗怒,辞行,浩然不悔也。张九龄为荆州,辟置于府,府罢。开元末,病疽背卒。

(选自《新唐书》)
1.解释下列句子中的加点字词。(2分)

(1)俄而玄宗至             (2)君与韩公有            
2.翻译下列句子。(2分)

卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我
3.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,但是一生仕途坎坷。从全文来看,他仕途坎坷的原因有哪些?(2分)

 

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古诗鉴赏

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌草色晚,故穿庭树作飞花。

1.该诗的第二中。“惊”字表现了作者怎样的心情?(1分)

2.诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。试结合诗歌内容,从修辞的角度进行赏析。(3分)

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