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将下列选项依次填入文中空缺处,最恰当的一项是( )(2分) 在人生的旅途中,能拥...

将下列选项依次填入文中空缺处,最恰当的一项是(      )(2分)

在人生的旅途中,能拥有那来至四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是_________;可以是寥寥的片言只语,也可以是___________;可以直对相知的友人,也可以朝向________________;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是____________________。

①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨

②④①③    B.①②③④    C.③②①④     D.①③②④

 

A 【解析】 试题分析:本题考查学生句子衔接的能力。仔细读句子,分析句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,然后做出选择。仔细阅读这段话,“可以是”和“也可以是”构成一组意思相反的句子,根据“可以是”的提示,来选择与之意思相反的句子来衔接填空,做出选择即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列语句中没有语病的一项是(     )(2分)   

A.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因,是因为这些作品不仅表现手法自由活泼,而且思想感情丰富细腻。

B.有学者认为,央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。

C.近200年来,地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉,尤其在近50年,部分地区森林减少了一倍。

D.我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香飘满我们的生活。                       

 

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下列加点词语运用恰当的一项是      )(2分)                               

A.在激烈的辩论场上,正方第四辩表现出色,屡次在关键时刻妙手回春,扭转局面,为本队的获胜做出了主要贡献。

B.面对小区保安的盘问,作案后的小偷义愤填膺,反应相当激烈,然而,在铁证面前不得不束手就擒。

C.“感动中国”颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。。

D.为了让学生中考能取得更好的成绩,老师们处心积虑为他们辅导。

 

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下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是 (     ) (2分) 

A.执(zhù)       寥阔           (yīng)        忧心冲冲      

B.沉(miǎn)      狼藉           相形见(chù)    佝偻

C.面面相(qù)    好高骛远       见(piě)        根深蒂固  

D.拮(jù)        沧海桑田       然(mò)         羸弱

 

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作文(70分)

题目:我是一个幸运的人

要求:1.体裁:写一篇记叙文;2.字数:不少于600字;3. 不得出现真实的人名、班级,不得抄袭。

 

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综合性学习。(8分)

家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
1.【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一:在 宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”  (胡适《我的母亲》)

学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。  (摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)

从以上材料并结合实际,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。 (4分)

(1)                                      ;(2)                                            

2.【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。(2分)

(1)家和万事兴     (2)天道酬勤    (3)百善孝为先

    ),理由:                                                                            

                                                                                               
3.【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。(2分)

上联:长辈言传       明祖训

下联:子孙心领神会承          

 

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