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下列加点的成语使用错误的一项是(2分)( ) A.“学高德昭、为人师表、诲人不倦...

下列加点的成语使用错误的一项是(2)  

A.“学高德昭、为人师表、诲人不倦、花开微笑”应当成为教师的核心价值观。

B.党的十八大召开后,国内党建题材图书的出版和销售络绎不绝

C.为了完成这项艰巨的任务,科研小组通宵达旦地工作。

D.杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。

 

B 【解析】“络绎不绝”指(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。不能用于图书的出版和销售。  
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考点分析:
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标出下列各项中的错别字,并将正确的字写在题后的表格里。(2分)

A.精血成聚    措词不雅    剜口割舌    絮絮聒聒

B.以词害意    拱手作揖    不醒人事    拈弓搭箭

C.面面厮觑    万惯家私    恃才放旷    今非昔比

D.劈头劈脑    虚赋情性    地灵人杰    起承转和

A

B

C

D

 

 

 

 

 

 

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下列加点字注音完全正确的一项是(2分)(  

A.zhuó)         (zī)

气(òu            (jiǎo)

B.拥(cù)           样(mú)

刀(pō)             公(zhāi

C.(wù)             tiē)

yín            (zhuō)

D.lèi          huì)

(qiè)              怪(chēnɡ)

 

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带着一颗心,锁定目的地,执着地前行;尽情享受沿途的风景,哪怕山高路远,哪怕日晒雨淋……

请以“向目的地进发”为题写一篇文章。

要求:(1)不限文体(诗歌除外)(2)不少于600字; (3)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

 

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2013·湖北模拟)阅读下文,完成题。(13分)

读书最忌“死啃”

 

①著名杂文家冯英子曾经讲过一个故事:一满族贵族,被任命为镇守荆州的将军。他痛哭流涕,誓不肯去。问他什么缘故,他说连关公也守不住的地方,我怎么守得住呢?与其将来失守获罪,不如不去的好。原来,满族贵族最先见到的汉文化是范文程身边的那本《三国演义》,努尔哈赤和他的将军们行军布阵,很多得益于这本书上的经验。他们把罗贯中笔下的关公奉若圣明,而关公是失荆州、走麦城时死的,此君不敢去守荆州,其原因大抵就在于此。  

②是不是可以这样说呢?这位满族贵族,乃是一个标准的书呆子,其“死啃”书本,“只相信自己从书上读来的经验,看不到环境的变迁,看不到现实的变化”,故而把自己的思想禁锢起来,不敢越雷池半步,其结果自然可想而知。  

③“死啃”书本,其实就与守株待兔者一样,迂腐可笑,更可悲可叹。忆起“空城计”是在马谡违抗命令、蜀军缺兵少将、司马懿大军突然来临的情况下发生的。身为主帅的诸葛亮,其时倘有半点惊慌,举止失措,便会造成军心动摇、土崩瓦解的局面。在“空城”的形势下,他的镇定自若、沉着冷静,他的特别布阵,竟令敌方以为城里定有伏兵,从而化解了一起必败的危局。兵不厌诈,“空城计”当是一种重要而有效的军事谋略,但并非唯一的谋略,并非屡试不爽的产物,且总须视情择而用之。如果死啃《三国演义》,把小说当成历史,思想僵化,行动教条,最终必走入死胡同而落败。 

④要读书但不尽信书,尤其不要死认条条框框,不要拘泥于某个观点,应着眼于作者的立意布局、思维方式,并通过自己的咀嚼、梳理,把它读顺了、读透了、读“活”了,并从作者的思想围墙中走出来,以至是跳出来,这才是我们读书应持的正确态度。 

⑤不“死啃”书,把书读“活”,自需要按鲁迅先生所说的那样,“运用脑髓,放出眼光”,亦即要敢于质疑,善于批判。美国高中教育的四个目标第一条就是“通过语言教学,帮助所有学生培养批判性思考能力”。老师为何不让学生背书,不给作业设置标准答案,甚至故意避免“正确答案”?就是为了不让学生丢掉批判的精神。而哈佛大学的标志更可谓是批判性思维精髓之体现:三本书两本朝上打开,一本朝下盖着。想告诉学生,书中尽管有知识和思想,但也会有谬误。若要想追求真理,那就应当质疑,质疑一切。是的,批判中,我们才能甄别精华和糟粕;质疑中,我们才能理清有用的和无用的。  

⑥在我看来,一个真正爱读书、“活”读书的人,总是与“捣碎”书籍联系在一起的。其“捣碎”的过程,究其实,就是一个释放自我情感与思想的过程,就是一个与作者不断较真、争辩的过程,也必是一个去伪存真、去粗取精的过程。 

⑦有人说,做文字工作,拼到最后是拼认识,对生命的认识。读书何尝不是如此?拼到最后,就是拼自我的再认识。生命是活的,我们的读书,我们的认识,当然也应该是活的。一切“死啃”的做法,一切僵化的思维,都是与读书宗旨背道而驰的。         

(摘自201265日《人民日报》)

1.本文的中心论点是什么?(2分)

答:                                                                

 

2.文章开头引用了冯英子讲的一个小故事,有何作用?(2分)

答:                                                                

 

3.文章第⑤段主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分)

答:                                                                

 

4.作者认为,读书应持的正确态度是什么?(3分)

答:                                                                

 

5.结合实际,请你分析文中画线句子的含意。(3分)

答:                                                                

 

 

 

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2012·铜仁中考)阅读下文,完成题。(14分)

   

①常言说大树底下好乘凉,然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样,人也是如此,不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室,在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见,自立对一个人的成功多么重要,要想成才,先得自立。

③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心,尽力为子女们减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。视子如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!

1.本文采用了什么论证方式?其中心论点是什么?主要运用了哪两种论证方法?(3分)

答:                                                                

 

2.请用简洁的语言叙说本文论证的过程。(4分)

答:                                                                

 

3.请以“自立”为比喻的本体,仿照示例写两个句子。(3分)

示例:自立,是那荒山上挺拔的松柏,四季常青。

答:                                                                

 

4.“富二代”指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家“富一代”们的子女,他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词,但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光,“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文思考,你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展?(4分)

答:                                                                

 

 

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