（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成小题。（10分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《<孟子>两章》）
1.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（ ） （3分）
A．①然而不胜者，是天时不如地利也 ②故天将降大任于是人也
B．①舜发于畎亩之中 ②征于色发于声而后喻
C．①行拂乱其所为 ②入则无法家拂士
D．①然后知生于忧患而死于安乐也 ②皆以美于徐公
2.把“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”翻译成现代汉语。（4分）
3.下面对甲乙两文理解有误的一项是（ ） （3分）
A．甲运用了类比论证的手法，从战争说起，强调“天时不如地利，地利不如人和”。
B．甲乙两文善用排比等修辞手法，而且句式灵活，形式多样，给文章增添了气势。
C．甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们都是针对最高统治者来说。
D．甲乙两文都是以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。
根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
（1）对镜帖花黄。 （《木兰诗》）
（2）中通外直，不蔓不枝。 （《爱莲说》）
（3）士别三日，即更刮目相待。 （《孙权劝学》）
（4）若夫霪雨霏霏，连月不开。 （《岳阳楼记》）
（5）惠子相梁，庄子往见之。 （《惠子相梁》）
古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 （ ） （4分）
A．无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
B．山不在高，有龙则灵。水不在深，有仙则名。
C．羌管悠悠满地霜，人不寐，将军白发征夫泪。
D．田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。
E．货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
F．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。（六题只选四题作答，六题全答，按前四题计分。） （4分）
A． ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）
B．锦江春色来天地， 。 （杜甫《登楼》）
C． ，任重而道远。 （《论语》十则）
D．问君何能尔？ 。 （陶渊明《饮酒》）
E．但愿人长久， _。 （苏轼《水调歌头》）
F．而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中《乡愁》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。（4分）[说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。]
古代诗词多与季节有关，诗人或悲秋或喜春，然而也有与众不同、感受独特的，例如在刘禹锡的《秋词》中，“ ， ”彰显了奋发向上的精神风貌；而在杜甫的《春望》“ ， ” 两句诗中盛开的鲜花、婉转的鸟鸣却引发了诗人的忧国思亲之情。
阅读下列文段，回答问题。（4分）
暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张晓和爸爸同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，发生了分歧。请你根据提示，结合相关情节完成下列对话。（每句话不超过50字）
崇拜英雄的张晓说：
身为律师的爸爸说：
下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） （3分）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
A． ②④③①⑤ B． ③⑤②④① C． ④⑤①②③ D． ⑤③②①④
下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3分）
A．由于党政机关干部严格自律，厉行节约，对高端餐饮企业和星级酒店带来了较大的冲击。
B．成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，有烦恼并不奇怪，关键是要正确对待它。
C．韩国“岁月号”客轮上的部分学生因其“不听话”而获救，我们切忌不可将这一事件片面理解。
D．在加快发展经济的同时，应当逐步减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡。
