我的老师（15分）
魏巍
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝老师。
现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正 要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
1.文中写了关于蔡老师的哪几件事？请用简洁的语言概括。（4分）
2.赏析下列句子，并指出加点词的表达作用。（4分）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑
了，她也笑了。
（2）我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
3.文中为什么用较大的篇幅引用蔡老师教“我们”的这些诗句？（4分）
4.有人认为，文章着重塑造了蔡老师的形象，也有人认为，文章着重表现了作者难忘师恩，你的看法呢？请简要说明理由。（3分）
名著阅读(5分)
①《繁星》《春水》是__________（作者）在印度诗人泰戈尔__________（作品） 的影响下写成的，是将一些__________________收集在一个集子里。
②阅读以下文字：
“上帝啊，保佑我的手赶快好起来吧！待会儿可有一场恶战呢，没它帮忙可不行！”
回答：这段文字是谁说的？______________，文中“一场恶战”指的是________________。
古诗文默写（13分）
①遥看是君家， 。
② ，海水知天寒。
③ ，_________________，与子偕作！
④蒹葭萋萋，____________，所谓伊人，_____________。
⑤曲径通幽处，_________________ __。
⑥《龟虽寿》中千古传诵的名句是：__________，___________。__________， 。
⑦《过故人庄》中描写农家劳动生活场景的是 ：__________________，____________ ____。
根据拼音写出相应的字词（4分）
①后来发生了分qí( )：母亲要走大路，大路平顺；
②看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué ( )别。
③我手里zuàn( )着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？
④那一朵红莲，昨天还是hàn dàn( )的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
阅读下面语段，回答问题。（4分）
客厅显得很阴暗。一小堆乏人照看的火在炉中微微燃着。房间里的瞎眼主人，头靠高高的老式壁炉架，俯身向着火炉。他的那条老狗派洛特躺在一边，离得远远的，卷曲着身子，仿佛担心被人不经意踩着似的。我一进门，派洛特便竖起了耳朵，随后汪汪汪，呜呜呜叫了一通，跳将起来，窜向了我，差一点掀翻我手中的托盘。
——（夏绿蒂《简爱》）
（1）文中的“瞎眼主人”是 ，（1分）他的眼瞎了的原因是： 。（2分）
（2）“我”找“他”的目的是什么？（1分）
阅读下面语段，回答问题。（4分）
床头捉刀人
魏武将见匈奴使①，自以为形陋，不足雄远国②，使崔季珪代③，帝自捉刀立床头④。既毕，令间谍问曰：“魏王何如⑤?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常⑥，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。（刘义庆《世说新语》）
注释 ：①魏武将见匈奴使：曹操将要接见匈奴的使臣。魏武，即魏武帝曹操。匈奴，古代北方一少数民族。②雄远国：威震远国。③使崔季珪代：(他)让崔季珪代替他(接见匈奴使臣)。崔季珪，名琰，字季珪，据说长得很有威仪。④帝自捉刀立床头：魏武帝自己握着刀在床边侍立。捉刀，握刀。床，古时一种坐具，不是卧具。⑤魏王何如：(你看)魏王这人怎样? ⑥雅望非常：高雅的风采很不一般。
（1）解释加点的字。（2分）
①自以为形陋_________ ②既毕_________
（2）简要概括这篇短文中曹操的形象特征。（2分）
