阅读下面文章。
等一个电话
①办公室里很静，静得可以听到墙上挂钟滴答滴答的走秒声。我在电脑前坐立不安，心里没着没落的，手中的文件一遍遍拿起又放下，始终不能静心来做事。我在等一个重要的电话。
②想起女儿中午回家时满脸的委屈，不由得一阵内疚，不用说今天的迟到一定挨批得不轻。早上一觉醒来时天已大亮，手忙脚乱梳洗一番便带着女儿冲出家门。屋漏偏逢连夜雨，车刚驶出小区大门就嘎然熄火了。我赶紧打火，半天都启动不起来，这下我可慌了神，心虚地问女儿：“要不，你自己走去呀？”她为难地沉吟一下，又懂事地点点头。看着女儿背着大书包慌张跑远的背影，心里有隐隐的不忍，走着去肯定要迟到了。
③吃午饭时女儿郑重地提出自己骑车去上学，以免再出现今天这样的情况。考虑再三，我同意了。饭后，她小大人似的把小自行车骑到小区的修理铺里去修，调试刹车，整理支腿，又把轮胎充足了气。回来和我说一声，而后兴冲冲地背上书包扭头就走。“要注意安全，靠右边骑，不要和别人争道，路上不要贪玩，到家打电话给我……”我扯着嗓子大声唠叨时，她已一溜烟拐出了我的视线，远远飘过来一句：“妈妈，再见！”
④看着这个弱弱小小曾经寸步不离的可人儿，终于可以不要我张着羽翼护送，第一次自己骑车上学了，心里除了高兴还有深深的不安。要知道从家里到学校必须走过长长的两条路和三个红灯，途中还要拐两个弯。小区后面那条路的两边，每天早晚都有卖菜做生意的把摊子一直摆到路中央，机动车辆、行人杂乱无章地穿行其中，走走停停，险象环生。最让人担忧的是学校门口那段路，每当放学时间，人流如潮，车流如潮，大人呼，孩子应，嘈杂无比，拥挤不堪。虽然明白孩子迟早要放手要自己飞翔的道理，可做母亲的那颗心却怎么也放不下。
⑤我不时心烦意乱地看看钟，都五点了，电话怎么还没来？路上不会出什么意外吧？昨天中午她骑车在小区里转，结果回来时手蹭破了，裤子也跌个大洞，说是被一辆突然拐弯的汽车挤摔的跤。还有那天和我一起去买菜，她居然骑到逆行道上……我的心一下子揪紧，被自己的想法吓了一跳。
⑥要不，是作业没做完被留下来了？女儿是班里年龄最小的，一贯任性妄为，经常过度沉迷于某件事、某本书而拖拉作业，因为没怎么影响学习，我也没过于严责。
⑦也许是她又在路边看到挤在筐里叽叽喳喳待卖的小鸡崽，挪不动她的腿了？这两天她都在央求我买几只来喂养。每次看着她兴奋地说起某个街道溜达的小狗，或谁家门口依偎着小猫时，眼里闪过的向往和热望，我也有过动摇，想想自己的懒散，又不忍看着一只只鲜活的生命由于我的疏忽大意而从眼前消失，都断然拒绝。
⑧也有可能她现在又蹲在哪丛花下，细心地捡起飘落在草丛中的花瓣。在春天公园灿若星辰的花树下，经常看到她惋惜地拾起一枝枝被人折断扔掉的花枝，走到公园的进口处，分送给游人，请大家入园后手下留情。
⑨孩子到底怎么了？我心里忐忑不安，不行，得赶紧去找找。飞快地收拾一下，抓起外套正准备出门，电话响了。女儿甜美悦耳的声音穿过空间悠扬起来：“妈妈，我到家啦！”兴奋中透着自豪。
⑩我一时无语凝噎，千言万语汇成一句话：“孩子，你真了不起！”
⑾在人生的旅途中，孩子迟早都要走这样的路，我们需要做的只是耐心的等待。我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程。
1.用简洁的语言概括故事的主要内容。
2.文中的“我”在等待电话的这段时间内，心理在不断变化，请从原文中找出恰当的词语填在横线上。
→ 一阵内疚 → → 吓了一跳 → → 无语凝噎
3.文中的女儿是一个怎样的孩子？
4.文章第⑥至⑧段采用了怎样的记叙顺序？有何好处？
5. 文章结尾写到“我明白一直在等的不仅仅是一个电话，而是一次成长的过程”，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文言文选段。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢（qú），抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
注释：①讴，唱歌。②遏，止住。
1.解释加点词的意思。
（1）沿溯阻绝 （2）良多趣味
（3）未穷青之技 （4）遂辞归
2.下列各组句子中加点词的意思不同的一项是（ ）
A．故渔者歌曰 故时有物外之趣
B．春冬之时 未穷青之技
C．自非亭午夜分 其剑自舟中坠于水
D．则素湍绿潭 又留蚊于素帐中
3.翻译下列句子
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：
4.阅读【甲】【乙】两文，回答问题。
（1）郦道元堪称写水的高手，他用“ ， ”描写水势盛大，又用“ ， ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）
（2）从甲文全文看，结尾引用渔者歌谣的作用是________________________。
（3）从乙文来看，薛谭值得我们学习的品质是________________ 。
阅读下面的古诗。
（甲）十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（乙）中秋月（晏殊）
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②霜影：月影。③羁人：旅人，旅客。④隅，角落。
1.甲诗题目中“十五夜”是指中秋之夜，前两句诗中的“地白”、“ ”、“ ”等词语都暗示了这一时间。
2. 请从炼字角度赏析“落”字的妙处。
3.甲乙两诗中三、四句的抒情方式有异曲同工之妙，试对此作简要分析。
综合性学习。
我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。
上联：端午日赛龙舟捉鸭子 下联：
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？
阅读名著选段并结合相关情节，回答问题。
“我病得很重，我知道，”她不久就说，“几分钟以前我想翻个身，发觉连一个手脚都不能动。在我死以前，我安下心来也好；我们在健康的时候不大去想的事，在我现在这样的时刻就沉重地压在心头。”……“哎，我做了两次对不起你的事，我现在很后悔。一件是……另一件是……”
语段中的“我”指 ；她所说的两件事是：① ；② 。
下列有关《西游记》的说法错误的一项是（ ）
A.《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。小说蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
B. 第十三回到第一百回是故事的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，一路经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，他们自己也修成了“正果”。
C. 孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等情节都以他为主角。
D. 鲁迅先生分析《西游记》说，书中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，指出《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有情感，这是一个很深刻的观察。
