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阅读古诗词。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬。...

阅读古诗词。

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前,潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
1. 请从修辞、关键词的角度,赏析名句“海日生残夜,江春入旧年”
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

 

1.运用拟人、对偶的修辞方法,(1分)“生”、“入”分别赋予“日”、“春”以人的情态,(1分)生动形象地描绘了在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面,表现了时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)的自然理趣。(1分)(计3分) 2.抒发了作者热爱自然美景、思念家乡的思想感情。(每点1分,计2分) 【解析】 1. 试题分析:注意题中的要求“从修辞、关键词的角度”,首先要点明对偶的修辞方法,再选择字词从表现景物的特点和诗句的含义来分析,使用“生动”“形象”等评价语作一评价。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:除了根据第一句了解诗人热爱自然的情感外,要还根据最后一句“乡书何处达,归雁洛阳边”来理解,“乡书”即指家信,“何处达”表达了期盼之情,“归雁”寄托了诗人思归之情。抓住这些要点即可理解诗人的情感。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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综合实践题。(9分)

满分5 manfen5.com

1.仔细观看上图《二马吃草》,回答问题。

①请用简洁的语言说明画面内容

②右图揭示了一个什么道理?
2.一位老师去家访,与学生不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请选出正确的词语序号,并说明理由。

“你老人家身体好哇。”“什么?”“我不是来告状的。你孙子在学校没有惹事,就是念书还要(A.多用功  B.发奋图强)。数学考试最近又不及格啦。”“在学校你别担心,我们会(A.百忙之中挤出时间  B.抽空)给他补补;可在家里,你老人家要说说他。”

依次选         

理由:

 

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下列故事不是选自《伊索寓言》的一项是(     

A.《农夫和蛇》   B.《龟兔赛跑》    C.《狐假虎威》    D.《蚊子和狮子》

 

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一道又一道亮得让人睁不开眼睛的闪电紧接而来,一阵又一阵震耳欲聋的雷声响彻云霄,大雨倾盆直下......暴风雨以无可匹敌的力量,仿佛一瞬间就要将整个小岛撕成碎片。雷声轰得岛上的每一个生物都震耳欲聋。对于3个流浪在外无家可归的少年而言,这真是一个恐怖的夜晚。

语段选自美国作家               (姓名)的名著《                      》,主要描写了小伙伴们在            (岛名)                            的情景,其中“3个流浪在外无家可归的少年”是指主人公、          和乔埃。

 

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结合语境,下列加点字词解释有误一项    

A.文学是人类历史的最形象的诠释。(《为你打开一扇门》) 诠释:说明,解释。

B.“徜徉于山水之间”,甚得其乐。(《往事依依》) 徜徉:安闲自在地步行。

C. 其剑自舟中坠于水,契其舟。(《刻舟求剑》) 遽:立即,匆忙。

D. 愿人长久,千里共婵娟。(《水调歌头》) 但:但是,却,表转折的意思。

 

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下列句子没有语病的一项是(    

A. 通过参加沈从文作品研讨会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

B. 中国女科学家屠呦呦是第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的中国人。

C. 要改变“亚健康”状态,就必须科学合理地安排时间,切忌不要打“疲劳战”。

D. 每当夜幕降临,我们就可以看到美丽的夜景和悦耳动听的音乐。

 

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