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语文综合实践活动 (1)时代呼吁雷锋精神,全国各地都在开展纪念并学习雷锋同志的活...

语文综合实践活动

(1)时代呼吁雷锋精神,全国各地都在开展纪念并学习雷锋同志的活动,请你也来一起参加吧。

做回小记者

“雷锋节”前后,不少扬州市民到流动采血车上无偿献血。假如你是我校文学社的一名小记者,采访一位正在无偿献血的大学生,你会怎么说?

(2). 品味名著

① 《汤姆•索亚历险记》的作者是美国作家           。在《海盗生活》这个片断中,写了汤姆、          三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活,充分表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。

②  在《洞中历险》这个片段中,汤姆最后是借助什么找到洞口得以脱险?在这个过程中体现出汤姆的什么精神?

 

(9分) (1)(3分) 示例:“采访一位正在无偿献血的大学生”因此应称呼为“大哥哥(大姐姐)”,然后围绕“雷锋节”提出问题即可。如“大哥哥,你这次献血的初衷是什么,是不是因为是‘雷锋节’您才献血的?” (2)(6分) ①马克·吐温 、哈克、乔(3分) ②风筝线 (1分) 沉着勇敢的精神,以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情(意对即可) 【解析】 试题分析:(1)“采访一位正在无偿献血的大学生”因此应称呼为“大哥哥(大姐姐)”,然后围绕“雷锋节”提出问题即可。如“大哥哥,你这次献血的初衷是什么,是不是因为是‘雷锋节’您才献血的?” (1)此题考查学生对名著《汤姆•索亚历险记》的作者相关文学常识及重要人物的了解,用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。本题考查的是《汤姆•索亚历险记》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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默写。

                   ,自将磨洗认前朝。

②山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,                 

③自非亭午夜分,          

④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,                    

                  ,不知秋思落谁家。

⑥但愿人长久,               

⑦海纳百川,有容乃大;                      

⑧《次北固山下》中,“                                ”一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。

 

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读下面一段文字,根据拼音填写汉字。

江南的雨,绵绵缠缠,如若珠帘,扬州便是一个典型,空气总是潮的。雨,会让人变得忧yù,变得彷huáng,在这座城市里生活了两年多,渐渐地,习惯了她优雅婉转的江淮方言,喜欢上了她的精致jiāo弱,当然,也爱上了这里的tián淡悠闲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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把下列句子组成前后衔接,意思完整的一段话是(    

①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。

②这雨丝,是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。

③然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山。

④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。

⑤春雨如丝。

A.⑤①②④③         B.⑤②④③①         C.⑤②④①③         D.⑤①④②③

 

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下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(     

A《繁星》一文按时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观星的情景,抒写了热爱自然、向往美好生活的感受。

B《社戏》这篇小说叙写了作者十一二时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

C《本命年的回想》这篇散文回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。

D《三峡》选自《水经注·江水》作者郦道元,北魏人,地理学家、散文家。本文通过对三峡四季山水景物的描写,表现了三峡的壮丽风光。

 

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下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是(    

A.语文老师的言谈举止、学识修养对初中生的影响将是潜移默化的。

B.国庆长假,扬州双博馆格外热闹,里里外外熙来攘往、人流如潮。

C.“先学后导,问题引领”的新课堂模式让七年级全体学生受益匪浅

D.“师生同阅读共成长”的倡议发出后,有些师生对此默默无闻

 

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