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阅读《让阅读成为我们的信仰》一文,完成下题。 让阅读成为我们的信仰 吴智勇 (1...

阅读《让阅读成为我们的信仰》一文,完成下题。

让阅读成为我们的信仰

吴智勇

(1)人类几千年的历史,各种信仰和主义可谓多矣,虽然我们并不一定都要皈依某种宗教,但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天,当物质的匮乏不再困扰我们时,心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”,而真正的信仰不仅是一种理论,是一种实践,一种内在生命的实际体验,更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话,那就是阅读了。在历史长河中,有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶,它如此精微,如此难以把握,如此透彻,又如此无孔不入,穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来,因此,在某种意义上,阅读已经超越了人类历史上的任何宗教,既没有时空界限,也没有地域之分,让生活在不同时代、不同国度,说着不同语言的人们,在阅读中共生。

(2)文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟;书籍,则是由心灵唱出的歌,安慰着 每一个骚动不安的灵魂。在人类文明发展史上,每个时代都会有一批足以代表一个国家、一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作,曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典,依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空,在那里,历代圣人贤士群聚,仿佛与我们同处一堂,让我们亲聆所言,亲见所行。他们的言行,使我们变得深沉而非浮躁、清醒而非昏聩,深刻而非肤浅,让我们的人格得到提升,生命得到重塑。

(3)真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用,也可以修身怡心。一个不重视阅读的人,是一个不思进取的人;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校;一个不重视阅读的社会,是一个人文精神缺失的社会;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗,往往起着至关重要的作用。阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界。

(4)阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让我们在书中相遇,让阅读成为我们共同的信仰。

(选自《课外阅读》2015年3月份上刊)
1.请说出本文主要用了什么论证方法,论证了怎样的中心论点。

2.联系上下文,为“伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。”这一观点补充一个事实论据

3.本文第(3)段划线句子在语言上有什么特色,请简要赏析。
4.请分析文章结尾一段的作用。

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1.道理论证(1分)让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰) (2分) 2.《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的,其高尚品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。 (3分,符合要求即可) 3.运用排比的修辞手法,突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害,增强了文章论证的气势,使文章更具说服力、感染力。(3分) 4.结构上:总结全文,与文题相呼应。内容上:从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响,从而使论证更加严密。发出号召,归结出中心论点。(4分) 【解析】 1. 试题分析:论证方法与作用分析答题方法:具体如下:道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。 考点:分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。这里运用排比的修辞手法,突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害,增强了文章论证的气势,使文章更具说服力、感染力。学生学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。 考点:分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:议论文特殊语句和语段的作用的答题方法:(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下。这里结尾一段结构上:总结全文,与文题相呼应。内容上:从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响,从而使论证更加严密。发出号召,归结出中心论点。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
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考点分析:
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阅读下面的文言语段,完成下题。

曾巩,字子固,建昌南丰人。巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱之中,宦学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工作文词者,鲜能过也。少与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异,神宗尝问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义,不减扬雄,以吝故不及。”帝曰:“安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。”帝然之。

(节选自《宋史》卷三一九,有删减)

【注释】①委废:家境衰败。②单弱:弱小,无所依靠。③宦:出仕。④工:擅长。⑤行义:行为道义。⑥杨雄:人名。
1.解释文中加点的词语。

①奉继母益                     出其力(       

能过也(                       ④帝之(       
2.下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是                  

例句:巩导之于欧阳修

A.今或闻无罪,二世杀之          B.太医以王命聚之

C.嘱余作文以记之                D.览物之情,得无异乎
3.翻译下面的句子。

(1)安石轻富贵,何吝也?

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(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者说》)

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(3)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。(《醉翁亭记》)
4.曾巩为什么认为王安石“吝”?结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。

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阅读宋朝梅尧臣的《送何遁山人归蜀》一诗,完成下题。

春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃响,前山蜀客归。

到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机

【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。

1.请简要分析首句中“绿”字的妙处。

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2.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。

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书香校园

【活动一:名著推荐阅读】

(1)该书作者是      国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家         

(2)千百万人熟知的“雅虎”网站名称的来源就是格列佛在          国中见到的            

(3)这部小说以杰出的讽刺艺术而垂名于世界文学史,请结合具体故事情节分析它的讽刺艺术。

【活动二:关注诗词中的物候】

小明同学搜集到两句描写“八月”的诗句,请你谈谈两句诗中的“气象物候”现象的差异并解释其中的原因。

八月吴中风露秋,子鹅可炙酒新篘。(陆游《嘉定巳巳立秋得膈上疾近寒露乃小愈》

②天山八月霜枯草,阳谷三更日浴波。陆游《道室杂咏》

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默写。

(1)无言独上西楼,月如钩                      

(2)____________________,似曾相识燕归来。

(3)我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,_________________,走的人多了,也便成了路。

(4)晓战随金鼓,                    

(5)且壮士不死即已,死即举大名耳,                          

(6)                      ,行成于思毁于随。

(7)                      ,君子好逑。

(8)《岳阳楼记》中抒发了作者伟大政治抱负的句子是(主旨句):

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根据拼音填写相应的汉字。

青春如一轮初升的旭日,催人奋发;青春如一杯香醇的美酒,让人陶醉;青春如一缕和xù的春风,令人qiè意。不必chī笑曾经年少轻狂,只要哭过、笑过、奋斗过,一切都会成为zhù藏在内心深处最美的记忆。

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