解释下列加点的词 先自度其足 而置之其坐 及反，市罢 遽契其舟 盖一癞蛤蟆也 从...

根据拼音写出汉字或给加点字注音

quán（     ）释      bì（     ）益      zhě（     ）皱     雕lòu（     ）

xiá（    ）疵       liào（     ）下      xī（     ）来攘往    zī（     ）铢必较

镌（      ）刻      霎（      ）眼     潜（     ）移默化   腼腆（     ）

请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

题目：有种幸福在心间

要求：（1）字数在600字左右。

（2）请不要写成诗歌。

（3）文中不要出现真实的校名、人名等。

（4）注意卷面整洁，字迹端正。

综合运用

阅读下面材料，完成后面小题

“提倡更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”今年被首次写入政府工作报告。浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。近期学校将举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：
1.宣传读书活动

下列哪一副对联适合作本次活动的座右铭？请简述理由。

A. 白发高堂游子梦，青山老屋故园心。

B. 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

C．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。

D. 春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。

选择：          理由：     
2.调查读书现状

读书现状调查表

下列对表格的信息理解不正确的是

A.随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。

B.经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。

C.电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。

D.随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。
3.探讨读书话题

请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（字数不超过60字，注意语言得体）

甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。

乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。

丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。

选     同学。建议：

阅读下文，完成后面小题

青花瓷瓶

(1)雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。

(2)突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。

(3)“孩子，你要当东西吗？”他问。

(4)“我，我……”小男孩□□□□半天，也没说出什么来。

(5)“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”

(6)“我……我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。

(7)当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”

(8)“噢，不，不，我不是。”男孩显得□□□□，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺结核。家里没钱，我想……我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。

(9)男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。

(10)老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。

(11)老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”

(12)“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”

(13)“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”

(14)男孩流泪了，默默地点头。

(15)老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘□□□□地边看边向屋里走去。

(16)老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”

(17)男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。

(18)外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，□□□□。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。

(19)男孩再也没来。

(20)又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。

(21)一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
1.在文中的“□”内填入适当的词语，确切的一项是       

A．局促不安 半信半疑 耀眼刺目 支支吾吾  B．耀眼刺目 支支吾吾 局促不安 半信半疑

C．半信半疑 耀眼刺目 支支吾吾 局促不安  D．支支吾吾 局促不安 半信半疑 耀眼刺目
2.阅读全文，简要概括本文的故事内容。
3.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，但文中有伏笔暗示了青花瓷瓶是假的，请概括其中两处。
4.第(15)段画线句采用了      、     描写，其作用是                      
5.对于文中“雪”的描写，分析不恰当的一项是      

A．文章开头对雪景的描写，不但交代了事情发生的时间，也突出了老板安逸闲适的生活状态。

B．第②段的描写可以看出雪下得很大，而小男孩衣服单薄，更衬托出小男孩身体瘦弱，生活艰辛。

C．第⑨段中对积雪融化的描写，烘托了小男孩的心理，老板的亲切逐渐化解了他内心的紧张不安。

D．第（18）段的雪景既表现了老板帮助孩子后的愉悦心理，也表达了对小男孩走出生活阴影的期待。