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虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学

学半。”其此之谓乎

1.解释下面加横线的词语。

(1)不知其也:              (2)自            (3)学半

2.翻译句子。

(1)是故学然后知不足,教然后知困。

(2)故曰:教学相长也

3.(用原文填空)本文在论述时先以                  作比继而引入                  ,进而又教与学两个方面加以说明,最后归结到                         这个结论。

 

1.旨:甘美 强:勉励 学:教 2.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己不懂的地方。所以说:教学与学习互相促进。 3.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。教学相长也。 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意。此题注意通假字现象。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。翻译时注意关键字:故、然后的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:解答此题先要理解文章句子的意思,然后根据题干提示选择原文填空。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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考点分析:
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请仿照例句仿写句子。

太阳无语,却放射出光辉高山无语,却体现出巍峨大地无语,却展示出广博                                                                        

 

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对下列病句的修改有误的一项是(    

A. 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(“讨论”和“听取”位置)

B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)

C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。(“改革”换为“提高”)

D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(将“整整”改为“足足”)

 

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下面句子中横线的成语使用错误的—项是(     )

A. 安步当车,慢慢欣赏沿途优美迷人的风景。

B.这次论坛不仅有全球知名大学校长,还首次邀请了企业界和驻华使馆的朋友们,可以说群贤毕至,蓬荜生辉

C.有些人夸夸其谈,却缺乏知识与见地去阐述一个他们自己并不理解的真理。

D.看到弟弟的打扮,我忍俊不禁地笑了。

 

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根据句子的意思,看拼音写汉字。

(1)大约只有二十米,但在我眼中却是gāo pān                   的险峰。

(2)为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地 gǒu                     啊!

(3所有的部队都zhěng zhuāng dài                          

(4)水藻真绿,把终年zhù                         的绿色全拿出来了。

 

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按要求默写诗句。

(1)商女不知亡国恨,_____________________。   《泊秦淮》

(2)_________                  __,却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》

(3)《次北固山下》写时序交替的句子是:                                         

(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。                           。《钱塘湖春行》

(5)子夏曰:“                                  ,仁在其中矣。”《〈论语〉十二章》

(6)日月之行,若出其中;                                          。《观沧海》

 

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