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阅读下面的作品,完成下题。 那片飘飞的叶子 ①风一次又一次打碎了叶子的梦,没有了...

阅读下面的作品,完成下题。

那片飘飞的叶子

风一次又一次打碎了叶子的梦,没有了往日的那份骄傲,有的只是一次又一次无奈的凄凉,一次又一次无望的抗争。终于,她飘落离了枝头。在漫长的刺骨寒冷的冬天里,叶子历尽了千辛万苦,尝尽了无尽的辛酸,它艰难地辗转,挣扎,仿佛一切都是徒劳。慢慢的,它绿色的血液开始蒸发,消逝,原本翠绿鲜活的身体已变得通体透黄,在生命即将结束的时刻是多么的寂寞与苍凉。

总感觉自己就是那片飘飞的叶子。

不知过了多久,那片叶子感觉到了一点点暖意,它疲惫地睁开眼睛仔细一看,原来春天来了,万物已开始吐绿。一切都是那么的生机盎然,一片一片新绿的叶芽已经挂满了枝头。听,小溪水哗啦啦,哗啦啦,唱着欢快的歌潺潺而来了,溪水清清凉凉的,缓缓地流淌着.....

不知不觉,那片飘飞已久的叶子,躺在了溪水的身上,听着他唱,任他欢快地流,它多高兴啊!看,花儿开了,鸟儿飞来了,水草荡漾起来了,蝴蝶在空中也翩然舞起来了。叶子高兴极了,它醉了,这是怎样的惬意呀!叶子欣然地躺在溪水上,幸福地感受着溪水蓬勃的生命在自己身体内的流动,湿润,它感觉到了溪水将是她今生唯一不变的骄傲与执着。

朦胧中,仿佛自己就是这片叶子。叶子神奇地亢奋起来,血液开始膨胀发热,迅速地窜进每一根血管,枯黄的颜面开始变翠,感受着阳光下的无比温暖 。叶子又依偎在一棵参天大树上了,这次她不惶惑,不忙乱,而且心满意足。叶子暗暗发誓,立在你的枝头,在春天的季节里,我要欢快地舞蹈,向大自然展示我的幸福;在秋天的季节里,我要唱着动人的歌谣,唱醉一个又一个温馨的梦境。

我是那片叶子,生命中我有了新的希望,不再孤独。
1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。作者两次写“自己就是那片飘飞的叶子”,请通读全文,谈谈作者先后两次描写“我是那片飘飞的叶子”,对生命的领悟有什么区别?

2.请结合作者的写作意图,说说第段中画线句子的深刻含义。

3.结合全文,说说第段的作用。
4.纵观全文,请赏析文章的主要表现手法。

5.阅读链接材料,结合生活实际谈谈你对人生的感悟。

【链接阅读材料】(节选自海伦·凯勒的《享受生活》)

虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境,都要不断努力,都必须要学会满足。

有时候,当我孤独地坐着等待生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊,但我进不去,命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂。然后,希望之神微笑着走来对我轻轻耳语:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。

虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”生命中的“缺陷”就作者而言具体指什么?“如此多的方式”是指什么?(3分)

请你用世界杰出妇女——海伦·凯勒的事迹诠释《那片飘飞的叶子》中所蕴含的哲理。(3分)

 

1.(意对即可)作者先实写凋零的黄叶,它“辛酸,它艰难地辗转,挣扎”,自然生发出对生命的“寂寞与苍凉”之感;后面虚写的那片飘飞的叶子,“高兴、陶醉、惬意”,因为他拥有了希望,两者对生命的领悟和情感有着天壤之别。 2.(意对即可)示例:与其说是叶子暗暗发誓,倒不如说是作者在暗下决心,他要面对生活,享受生活,迎接人生的一个又一个挑战。 3.第⑥段在结构上点题,收束全文;在内容上,卒章显志,写尽了作者生命的希望和深刻的领悟。 4.(选择任一点即可)①借景抒情,寓情于景,作者借飘飞的树叶,引发对生命的思考,抒发积极向上的人生观。②虚实结合,虚实相生(略)。③用细腻的景物描写,刻画叶子的形象。等等。 5.1)指本人的残疾、亲友的失去、亲人的不幸等;作者幼时患病,两耳失聪、双目失明等等。指文中提到的自己丰富多彩的乐趣和活动。 (2)(意对即可)示例:海伦•凯勒是美国盲聋哑女作家和演说家,幼时患病,两耳失聪,双目失明,就像是生命即将结束时无比寂寞与苍凉的叶子,因为有了乐趣与希望,她战胜了病残,给成千上万的残疾人和正常人带来了鼓舞,正像《那片飘飞的叶子》中所蕴含的哲理“生命中我有了新的希望,不再孤独”。 【解析】 1. 试题分析:这道题目考查学生对句子的理解,两处意思说不同的,一句是是写,自然界飘落的叶子,另一句是写自己看到落叶后的感悟。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 2. 试题分析:划线句子运用拟人写出了叶子乐观积极的心态,也是作者心境的体现。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查结尾段的作用。记叙文以记为主,文章主旨往往在最后提示,即议论抒情部分.所以记叙文的结尾作用是1、点明主旨,揭示主题(卒章显志)2、画龙点睛、深化主题.3、首尾呼应.4、结尾点题目。对照本文是结构上点题,收束全文;在内容上,卒章显志,写尽了作者生命的希望和深刻的领悟。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4. 试题分析:文章常见的写作手法有:烘托(衬托)、对比、对照、借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑。(联想、想象)寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。对照本文采用的有借物抒情,托物言志。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:此题考查对词语指代义的理解。解答此题方法是往这个词的前边找,离这个词最近的一句话或几句话。②考查对课外知识的掌握,要多读书多积累。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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考点分析:
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理性过了头,就是冷血

张枫逸

近日,安徽省广德县返乡大学生李本超为救两名落水儿童不幸牺牲,当地政府决定为其申报“安徽好人”荣誉称号。尽管危急关头挺身而出获得社会赞誉,但他根本不会游泳却施救的行为,也引发公众讨论。

不会游泳却下水救人并非首例,其中不乏见义勇为者为此付出生命代价的。知其不可而为之,这种侠肝义胆的精神让人肃然起敬。不过,每每发生类似事件,也总有人站出来充当“事后诸葛亮”,指责救人者太过莽撞,不考虑是否具备相应的救助能力,造成了不必要的损失。

与见义勇为牺牲者的“冲动”相比,这些旁观者表现得足够“理性”。但是,理性过了头,就可能是冷血。诚然,我们一直在呼吁“见义勇为更要见义智为”,倡导在不损伤他人或自己利益的情况下对他人提供帮助。不过,在危急关头,见义勇为者救人心切的冲动往往会盖过明哲保身的理性。前不久, 不会游泳的陕西西安市民王红军,却跳进水库勇救一名轻生男子。“一条生命在自己眼前即将消失,那种煎熬是每个有良知的人都无法承受的。”王红军的一席话道出了众多见义勇为者的心声。

围绕“大学生不会游泳下水救落水儿童溺亡”这则新闻,有网站推出即时调查。在回答“遇到有人落水你会怎么办”的问题时,超过六成网友选择了“报警”,仅有一成网友表示会“立即下水救人”。二者比例的悬殊不免让人忧心。难道其余九成网友都不会游泳没有能力救人吗?或许,在老人倒地扶不扶的事情上,一些人已经习惯了报警的方式,然而对于在水中苦苦挣扎的溺水者来说,随时都会有生命危险,哪里还能再等警察闻讯赶来施救?选择“报警”的网友,在推掉风险的同时,却也推掉了责任,无限放大了自身的安全系数的另一面,是无限缩小了溺水者的获救可能,这种所谓的“理性”,不免让人感到冷漠、寒心。

见义勇为永远与风险相伴。且不说电光火石的一刹那来不及多想,即使有时间考虑自身是否具备救人能力,谁也难有十足的把握。毕竟有太多不确定因素,水性再好的人,也可能因为事发场所的水况、被救者的反应等因素面临危险。如果一定要避免“不必要的损失”,或许只有袖手旁观,把落水者的命运交给上天。然而,人毕竟是有情感的动物,正是舍己救人的人间大爱,唱响了一曲曲见义勇为的赞歌,正是“明知山有虎,偏向虎山行”的大无畏精神,成就了见义勇为者的崇高与伟大。

2014422下午,四川省达州市大竹县周家镇8岁女孩李微微,为救落水小同伴,不幸溺水身亡。当地却以“出于保护未成年人的角度,对这种行为不提倡、不鼓励”的理由拒绝授予见义勇为的称号。最终,面对舆论的质疑和批评,大竹县综合办决定重新按程序对李微微见义勇为的行为进行认定,且予以表彰。同样,我们并不提倡不会游泳者下水救人,但这丝毫不妨碍见义勇为牺牲者接受我们的敬意。“安徽好人”的称号,大学生李本超当之无愧,这不仅是对英雄的告慰,更是在呼唤更多的“好人”挺身而出。

(选自《演讲与口才》)
1.找出文章的中心论点。
2.第一小节以李本超见义勇为获得社会赞誉为例写起有什么好处?

3.“前不久,不会游泳的陕西西安市民王红军,却跳进水库勇救一名轻生男子。‘一条生命在自己眼前即将消失,那种煎熬是每个有良知的人都无法承受的’。王红军的一席话道出了众多见义勇为者的心声。”说说这段话使用的论证方法及其作用。

4.近日,民政部等七部委部署落实了《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》,从各方面对保障见义勇为人员的权益作了具体规定,又成立了中华见义勇为基金会,奖励见义勇为先进个人。这些措施充分保障了他们的合法权益,使之不再出现“英雄流血又流泪”的尴尬局面。这样才能在社会上形成见义勇为的良好氛围和风气,才会有更多的为正义挺身而出的见义勇为者出现。

针对以上文字,请说说你的看法。

 

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阅读下面的文言文,完成下题。

刘平,字公子,楚郡彭城人也。王莽时为郡吏,政教大行。其后每属县有剧贼,辄令平守之,所至皆理,由是一郡称其能。

更始时,天下乱,平弟仲为贼所杀。其后贼复忽然而至,平扶侍其母,奔走逃难。仲遗腹女始一岁,平抱仲女而弃其子。母欲取之,平不听,曰:力不能两活,仲不可以绝类。遂去不顾,与母俱匿野泽中。平朝出求食,逢恶贼,将亨之,平叩头曰:今旦为老母求菜,老母待旷为命,愿得先归,母毕,还就死。因涕泣。贼见其至诚,哀而遣之。平还,既食母迄,因白曰:与贼期,义不可欺。遂还诣贼。众皆大惊,相谓曰:常闻烈士,乃今见之,子去矣,吾不忍食子。于是得全。

建武初,平狄将军庞萌反于彭城,攻败郡守孙萌。平时复为郡吏,冒白刃伏萌身上,被七创,困顿不知所为,号泣请曰:愿以身代府君。贼乃兵止,曰:此义士也,勿杀。遂解去。萌伤甚气,有顷苏。渴求饮,平倾其创血以饮之。后数日,萌竟死,平乃裹创,扶送萌丧,至其本县。

【注】①政教:政令规章等。②享:同“烹”,煮.③属:刚才。④苏:苏醒。
1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(每句标一处)

平 弟 仲 为 贼 所 杀         冒 白 刃 伏 萌 身 上
2.请写出下列句子中加点词的意思。

母欲取之(    )                    母毕 (    )

贼乃兵止 (    )                   萌伤甚气绝  (    )
3.用现代汉语翻译文中画线句子的意思。

所至皆理,由是一郡称其能。

遂去不顾,与母俱匿野泽中。
4.文中画波浪线的句子写贼人的反应,用意何在?

5.你认为刘平是个怎样的人?请结合文章内容简要阐述(从两个方面进行评价)。

                                      

 

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阅读下面这首宋词,完成下题

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。

村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。

【注】1080年,苏轼谪居黄州时写下了这首词。红蕖,红荷花的别名。浮生,语出《庄子刻意》其生若浮,其死若休一句,意为人生在世,虚浮不定,指短暂虚幻的人生。
1.词的上阕是从哪几个角度写景的?请对此作简要分析。

2.词的最后两句“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉”可谓画龙点睛,试分析这首词表达了作者怎样的思想感情。

 

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用课文原句填空。

1              ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子》)

2              ,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

3)山重水复疑无路,              。(陆游《游山西村》)

4)结庐在人境,              。(陶渊明《<饮酒>其五》)

5)从“嫦娥奔月”的神话到“玉兔”号月球车探月成功,中国人民从未停止过飞天的梦想。作为青少年的我们,更应怀着“               ”的志向,奋发有为,报效祖国。(用李白的《行路难》中的诗句填空)

6)欧阳修说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。这句话继承了孟子“               

的思想,是历史经验的深刻教训。

 

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某中学准备开展“中学生与社会”的主题实践活动,各班可以选择一个主题来开展活动。九年级一班的主题是“旅游之我见”,这可是近年来同学们谈论的热点。请你完成下列任务:

1)【旅游现状大盘点】认真阅读以下材料,你从中探究出了什么结论?

材料一:108日,国家旅游局发布了《2015年国庆假日旅游统计报告》,显示今年国庆期间,全国共接待游客4.75亿人次,实现收入2453亿元,分别较2014年增长10.9%15.7%

材料二:108日,中国社会科学院社会学所和社会科学文献出版社共同发布了《社会心态蓝皮书:中国社会心态研究报告(2015)》,显示旅游业和广告业在此次调查的商业行业中最不受欢迎。同时,旅游业在各行业社会信任度普遍提升的大趋势下,还在继续减分。

材料三:人们不再满足于“到此一游”,还要游得舒心、玩得有品质,这就给旅游业提出了新挑战。如何提供更周到舒适贴心的旅游服务,既考验着企业能力与态度,也需要游客的耐心与共建。同时,这也是改变企业面貌、挖掘市场潜力、重塑旅游业生态的一大契机。

(选自《人民日报·文教周刊》20151030日,有改动)

探究结论:

2)【出谋划策说旅游】如今的旅游业各种各样的乱象早已不是什么新闻,人们对“旅游”是又爱又恨,国家旅游局和一些大城市也在积极完善旅游条例,制定相关措施。作为社会成员,你会给国家旅游局提出怎样的建议呢?(两点即可)

3)【旅游名著大家谈】旅游魅力独特,因为这是开阔视野、增长见识的重要方式之一。有一部作品写了一位医生因遭遇海难而到过多个奇特的国家,这部小说的名称是什么?在《语言的妙用》这个故事中,教授们提出从哪两方面改革语言?作者写《语言的妙用》这个故事的目的是什么?

 

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