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写作。 请以“幸福的滋味”为题目,写一篇文章。 要求:①以记叙为主,要写出自己的...

写作。

请以“幸福的滋味”为题目,写一篇文章。

要求:①以记叙为主,要写出自己的真情实感,不少于500字。②文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替。

 

范文: 幸福的滋味 记忆中最幸福的事情,就是躺在奶奶怀里,坐在院子里的那棵大树下听蝉鸣,听奶奶讲着古老的神话传说。 奶奶家住在乡下,那里的天是蓝色的,夜晚是宁静的,星空是明亮的,空气是清新的。我住在大城市,天是灰蓝色的,夜晚是繁华的,星空像是蒙上了一层沙,空气中到处都充满着汽油和烧烤的味道。每当到了七八月份放假的暑期,我就会到奶奶那里住。即使路途比较远,住的时间也不长,但这并不妨碍我对奶奶的依恋。小时候,奶奶会把我抱在怀里,我坐在她的腿上在大树的余荫下伴着蝉鸣听故事,我能安静地听好多好多的故事,听一下午都不烦。奶奶的故事是那么的动听,夏日的午后有了大树的遮蔽,不再炎热。那里的日子是多么幸福。 等到大些了,我坐在奶奶的身旁,两个藤椅坐在一起,这时的蝉鸣还是那样的动听。再大些的时候,我便很少去奶奶家了,每个暑假都被各种补习班所代替。而我和奶奶也只能在电话中听到对方的声音,电话里有时也会断断续续的传出蝉鸣,还是那样的幸福。 奶奶在我记忆中永远都是温和的老人,在奶奶的脸上我从未看到过其它的表情,只有慈爱与温暖。 奶奶离开时我就在身边,现在我一想到奶奶,便会想到那个画面,我坐在藤椅上,伴着蝉鸣听奶奶讲故事。很多年了,一回到奶奶家,我便坐在那个藤椅上,蝉鸣还会在耳边响起。我睡在藤椅上,梦里奶奶便会给我讲故事,与我说话。 奶奶家的那棵树还在,树下的两把藤椅还在,树上的盛夏蝉鸣也还在。听着盛夏的蝉鸣,是多么幸福,因为奶奶就在那盛夏的蝉鸣之中。 【解析】该作文是一篇命题作文,前面有提示性语句,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,写出自己的感悟即可。以“幸福的滋味”为题目,就告诉我们,这个题目里含有两个关键词语“幸福”“滋味”,“幸福”得通过描写一件有关幸福的事情来体现,“滋味”重在体会,这个题目可以这样理【解析】 写一件关于幸福的事,而且要写出自己对幸福的体会和感受。写此作文题目,建议写记叙文,不提倡写议论文。因为题目里有“滋味”这个词语,要写到心理体会,所以心理描写是不能少的,而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。在文章的开头,最好要写到“幸福”二字,在文章的结尾,最好有“幸福的滋味”这句话,来再次点题,避免跑题的嫌疑。
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考点分析:
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阅读下面文字,完成下列小题。

温暖心窝的话语

①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵

⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

1.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?

2.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?

3.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

4.根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

诫子书

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

1.填空。

《诫子书》作者_______,字_____________时期蜀汉_______家、_______家。

2.解释下面加点的词语。

(1)夫君子之行____________    (2)非学无以广才_______________

(3)淫慢则不能励精____________(4)险躁则不能冶性_______________

3.用现代汉语解释下面的句子。

(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(2)年与时驰,意与日去。

4.诸葛亮写这封家书的用意是什么?

 

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阅读下面材料,按要求答题。

为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,裕安中学七年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下列任务。

(1)请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。

(2)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。

例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。

仿句:孝是             ,孝是               

(3)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?请提出几条切实可行的建议。

(4)相信同学们经过此次活动,一定有许多心里话想对爸爸妈妈说,大胆写出你对他们的爱吧。(50字左右)。

 

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古诗文默写。

(1)__________________,影入平羌江水流。

(2)故园东望路漫漫,______________________

(3)《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的诗句是:_______________________________

(4)《木兰诗》中描写战斗激烈,旷日持久的句子是:_________________________________

 

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下面句子没有语病的一项是(    )

A. 历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。

B. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路。

C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。

D. 因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。

 

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