阅读下面古代诗歌，完成下列小题。
山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.下面对本曲分析和理解不正确的一项是（ ）
A. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”从触觉、听觉两个方面，写出了潼关雄伟险要的地势。
B. 山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。
C. 黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 表现出了作者对老百姓疾苦的深切同情。
2.请说说为什么“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”？
请为下面的新闻拟写一个标题（不超过20个字）
最近一本名叫《Q版语文》的新书在网上和书店很流行，《卖火柴的小女孩》、《司马光砸缸》、《背影》等中小学经典课文，被改成荒诞不经的搞笑故事。如司马光砸缸救出的竟然是青蛙王子、流氓兔、圣诞老人等；卖火柴的小女孩签约成演艺界明星；《背影》中的老父亲，因懒得走路从铁轨爬过去，被“红袖章”抓住罚了款……
许多家长和教育界人士，对《Q版语文》受到中小学生推崇表示担忧。一些教师认为，《Q版语文》打破了经典课文建立在传播人间真情基础上的模式，对学生的世界观、人生观、价值观产生巨大的影响。另外，文章中一些极不规范的词句成为学生的常用语，这非常不利于学生养成良好的语言习惯，不利于祖国语言的健康发展。
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标题：
阅读下面语段，按要求作答。
轰一下，全班hōng 笑起来，不知是笑那小赖子似的唱腔，还是笑班级里严jǐn 的气氛被打破。总之，一周内，大家的音乐细胞全活跃起来，把一些市面上流行歌曲的词温习得滚瓜烂熟。可是，发作业本时，老师们都一个个 ① ( A. 忧心忡忡 B.怒气冲冲)。
查老师几次去要求换教室，可是学校没有空余的教室，况且这一排有五个教室，多少都受音乐声浪的冲击，只是贾里他们班 ② （ A. 首屈一指 B.首当其冲 ）。
“同学们，拿出毅力来！”查老师鼓励道：“当然，我也很需要毅力！”
（1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
①气氛______ ②空余______
③hōng_______笑 ④严jǐn______
（2)选择恰当的词填空。
① ______ ( A. 忧心忡忡 B.怒气冲冲)
② ______（ A. 首屈一指 B.首当其冲 ）
（3)找出划线句子中错误的标点，并改正。
_______应改为_______
诗文默写。
（1）足蒸暑土气，___________________。力尽不知热，______________________。
（2）______________________，铜雀春深锁二乔。
（3）______________________，化作春泥更护花。
（4）浊酒一杯家万里，_____________________。
（5）_____________________，大庇天下寒士俱欢颜。
（6）知不足，______________________；知困，______________________。故曰：______________________。
（7）为什么我的眼里常含泪水？______________________……
（8）《过零丁洋》中，表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神的诗句：_____________________，______________________。
刘邦论得天下之道
帝置酒洛阳南宫。上曰：“列侯①、诸将毋敢隐朕②，皆言其情：我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因③以与之④，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫⑤运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增⑦而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。
(注：刘邦在楚汉之争中最终大获全胜，他之所以能据有天下，“善于用人”是取胜的重要法宝。)
【注释】①列侯：汉代制度，王子封为侯的，叫诸侯。不姓刘的大臣因功封侯的，叫列侯。②朕：皇帝的自称。③因：就。④以与之：即“以之与之”，把它(城镇、土地)赐给他们。⑤夫：句首语气助词，表示引起下文议论。⑥子房：张良，字子房，刘邦的谋士。本是战国韩国人，他家曾五世相韩，秦灭韩后，张良用全部家财访求刺客，要给韩国报仇。后来请了力士，袭击秦始皇于博浪沙(在今河南省原阳县东南)，没击中秦始皇本人。张良改名换姓逃避于下邳(在今江苏省邳县东南)，跟黄石公学了兵法，辅佐刘邦灭了项羽，封留侯。
⑦范增：项羽的谋士。年七十，辅佐项羽起兵成霸业。项羽尊他为“亚父”。灭秦后，项羽约刘邦在鸿门(今陕西省临潼县东北的项王营)会见，范增劝项羽借机会杀刘邦，项羽不听。后来刘邦进行离间，项羽果然怀疑范增，夺其权。他愤怒辞去，到了彭城，背上生疮而死。
1.解释下列句中加点的词。
(1)列侯、诸将毋敢隐朕（______） (2)陛下使人攻城略地（______）
(3)有功者害之 （______） (4)给饷馈 （______）
(5)群臣说服 （______） (6)此所以为我所禽也（______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？
(2)三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
3.“项羽有一范增而不用”，试举项羽拒不听从范增劝说的例子。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(选自《晋书》)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1.解释下列句中加点的词。
(1)落英缤纷（_______） (2)有良田、美池、桑竹之属（______）
(3)颖脱不羁（_______） (4)时或无酒，亦雅咏不辍 （______）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)但识琴中趣，何劳弦上声！
3.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
4.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这体现了他怎样的性格？
