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古文阅读: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙...

古文阅读:

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(孟子《生于忧患,死于安乐》 )

1.解释下列加点的词。

①傅说举于版筑之间       

②故天将降大任于是人也  

③人恒过然后能改

2.用现代汉语翻译下面的句子

①所以动心忍性,曾益其所不能。

②生于忧患,死于安乐

3.下列说法不正确的一项是(      )

A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨练

B. 文中“困于心,衡于虑,而后作,”的“而”与“然后知生于忧患,而死于安乐也”,的“而“用法一样,都是表示“并列”。

C. 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用

D. 本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。

 

1.①被选拔 ②此,这 ③经常,常常 2.①用这些来让他们内心警觉、使他们性情坚忍起来,增加他们所没有的才干; ②忧患使人生 存发展,安逸享乐使人委靡死亡。 3.B 【解析】 1.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“举”:被选拔。所以千万不要以今释古。“恒”在现代汉语里有“经常,常常”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。 2.试题分析:文言翻译是文言文的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“所以”“动”“曾益”“于”等词语的翻译,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,如“生于忧患,死于安乐”介宾短语后置句的翻译。
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考点分析:
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仿照例句再写两个句子,与例句构成排比。

例句:初中生活,如一条奔腾的小溪,每一朵浪花,都是一段难忘的回忆。

 

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下列各句中没有语病的一句是

A. 夏天的包头南海子,芦苇丛生,绿柳拂岸,白帆点点,鸟语花香,是一个十分迷人的季节。

B. —个人的阅读史就是—个人的精神发育史。因此,每个中学生一定要重视课外阅读。

C. 最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

D. 中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。

 

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下面句子中加点的成语使用错误的项是     

A.美国总统奥巴马非常有人格魅力,他在篮球场上驰骋,带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓,但鲜为人知的是,奥巴马还写过诗。

B.我的姑奶奶今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。

C.驴友,一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群,他们是具有冒险精神的背包客,是专业的野外生存达人,更是旅行者中的权力派。

D.秋天来了犯秋困。这不,数学老师才讲一道题,我就心会神凝,一会儿就进入梦乡了。

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)上野的樱花烂漫的时节,望去确也像fēi hóng___________的轻云。

(2)希望看到一个美髯公,集尊贵、xuān 'áng_________、伟岸、天才于一身。

(3)他chù mù shāng huái _________,自然情不能自已。

(4)或是chóng luán dié zhàng __________,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师生平多阅历。

 

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默写

(1)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。________________。”(晏殊《浣溪沙》)

(2)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。___________________________ 。(杜牧《赤壁》)

(3)富贵不能淫,贫贱不能移,______________。(孟子《富贵不能淫》)

(4)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。___________________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(5)把李贺的《雁门太守行》默写完整。

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

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___________________________

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

 

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