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阅读下面文章,完成后面小题。 “望梅”能否止渴 ①口渴是人体一种独特的保护机制,...

阅读下面文章,完成后面小题。

“望梅”能否止渴

①口渴是人体一种独特的保护机制,它可使人体免于脱水,当体内水分一旦恢复平衡,这种“保护性”的感觉即随之消失。望梅止渴则是中国流传了两千多年的典故,《世说新语》中记载曹操告诉饥渴的士兵“前有梅林”,使“士卒闻之,口皆出水”,最终坚持走到水源处。只是“望梅”真的能止渴吗?

②实际上,“渴”是一种极其复杂的生理现象。科学家通过实验发现,改变体液的容量、浓度会影响“渴”的程度。例如,增加食盐(氯化钠)的摄入量,会增加机体细胞外液中溶质的浓度,就会感到口渴。这是因为溶质具有渗透压,会导致细胞脱水。大脑的某个部位感觉到这种脱水,人就会产生渴感,而喝水后,体液得到稀释,渴感就诮失了,。

③另外,人体血量的变化对渴感也有影响。有研究显示,血量变化10%时就可以刺激渴感。这也是为什么人受伤后,如果失血过多,就会感到口渴,而喝水补充血量,渴感就能被抑制的原因。

④那么新的问题来了,大脑又是如何感知渴觉呢?时至今日,这仍是一个科学家们不能完全解答的问题。

⑤为了弄清楚这个问题,近日美国的一个研究小组设计了一套实验装置。这个装置能够对小鼠血液、大脑神经元活动、环境温度以及进食饮水状况进行实时监测。他们发现小鼠脑内穹窿下器中存在着一套能预测口渴并调节体液不平衡的神经元群。

⑥美国加利福尼亚大学旧金山分校的扎卡里·奈德及同事报告称,这些神经元不仅可以监控血液的变化,还篓在进食和饮水时监控来自口腔的信号,这些信号包含摄取食物与饮水的温度信息等。这些神经元将来自口腔的信息与血液成分信息结合,实时“预测”正在摄取的食物和饮水将如何影响体液平衡,从而对饮水行为进行调节。

⑦研究者们表示,这个发现有助于解释为什么吃得太快会让我们感觉口渴,以及冷饮为何特别解渴等问题。

⑧总而言之,“渴”能告诉人们什么时候需要饮水,需要的水量是多少。如果“渴”的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,“渴” 是不会被真正缓解的。从这个角度来说,“望梅”是不能止渴的。

1.第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好处?

2.用原文回答“望梅”为什么不能止渴?

3.简要说明下面句子中加点词语不能删去的原因。

有研究显示,血量变化10%时就可以刺激渴感。

4.第②段划线句子使用了哪种说明方法?有何作用?

5.王老师参加国际马拉松赛,比赛中,他大汗淋漓,口渴难耐,边跑边喝水。请你用文中的知识解释这种现象。

 

1.①增加了文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。②引出了说明对象:口渴的原因。③有总领全文、引起下文、点题等作用。 2.如果“渴”的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,“渴”是不会被真正缓解的。从这个角度来说,“望梅”是不能止渴的。 3.因为“有研究显示”强调“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的(或交代“血量变化10%时就可以刺激渴感”这种说法的来源),增强了说服力,体现了说明文语言的准确性,也体现了科学的精神和思想方法。 4.举例子,列举增加食盐的摄入量会口渴的例子,说明改变体液的浓度会影响“渴”的程度。 5.①王老师在比赛中大量出汗,体液的容量、浓度发生变化(或“体液不平衡”),导致细胞脱水;②大脑的某个部位(或“神经元群”)实时监测到细胞脱水(或“体液不平衡”)现象,产生渴感;③口渴是一种独特的保护机制,能使人体免于脱水;④喝水之后,体液得到稀释(或“体液恢复平衡”),渴感消失。 【解析】 1.试题分析:考查第①段引用“望梅止渴”的典故的好处。首先,“望梅止渴”是个趣味性很强的故事,用讲故事的方法开头,明显是为了激发读者的阅读兴趣。其二,答题时要考虑到典故和说明对象的关系:引出了说明对象,也就是引出对口渴的原因的说明。其三,在结构上有总领全文、引起下文等作用。注意运用典故说明与运用事例说明的还是有不同点的。 2.试题分析:考查对文章内容的理解。答此题要抓住文章第⑧段进行分析。即“总而言之,‘渴’能告诉人们什么时候需要饮水,需要的水量是多少。如果‘渴’的时候不喝水,血液和体液的成分得不到调节,身体所需要的水分不能得到满足,‘渴’是不会被真正缓解的。从这个角度来说,‘望梅’是不能止渴的”一句。 3.试题分析:考查说明文语言的准确性的特点。“有研究显示”这几个字很重要。它强调了“血量变化10%时就可以刺激渴感”是有科学根据的内容,增强了说服力。一定要注意说明文限制词语的使用,这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。
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考点分析:
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(2017年中考浙江湖州卷)阅读文言文,完成下列各题。

秋于敬亭送从侄耑游庐山序

(唐)李白

余小时,大人令诵《子虚赋》,私心慕之。长,南游云梦,览七泽之壮观。

初,嘉兴季父谪长沙西还,时余拜见,预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣,见尔慰心,申悲道旧,破为笑。

告我远涉,西登香炉。长山横蹙,九江却转。瀑布天落,半与银河争流,腾虹奔电,潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井,不可得而窥焉。

羡君此行,抚鹤长啸。恨丹液未,白龙来迟,使秦人着鞭,先往桃花之水。孤负夙愿,惭归名山;终期后来,携手五岳。

(选自《李太白全集》)

(注释)①从侄:堂侄。耑:即李耑,李白的堂侄。 ②《子虚赋》:汉代司马相如代表作,其中描写了云梦的壮美景象。 ③七泽:传说楚国古有七个水泽。云梦:属“七泽”之一。 ④香炉:庐山香炉峰。 ⑤丹液:传说中的金丹,服用后可成仙。白龙:传说中仙人的坐骑。 ⑥孤负:辜负。

1.下列句子中加点词的意思不相同的一项是(    )

A. 长,南游云梦/鲁肃过寻阳

B. 为笑/临表零,不知所言

C. 告我远涉,西登香炉/七百里,高万仞

D. 恨丹液未/自是指物作诗立

2.下列对文章内容理解不正确的一项是(    )

A. “私心慕之”,是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。

B. “此宇宙之奇诡也”。包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。

C. “不可得而窥焉”,暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。

D. “终期后来,携手五岳”,是说作者终自己一生,也没有机会和李耑一起去游访名山了。

3.用“/”给第二段画线文字断句。(限断三处)

耑  乃   稚   子  嬉   游  在  旁   今   来   有  成  郁   负  秀  气

4.上文与《送东阳马生序》都是临别赠言。请结合文章内容,分别写出李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望。

 

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综合实践活动。

近日,全市各地正在开展“关爱留守学生”行动,你们学校也在行动。

(1)(老师献爱心)

学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”,老师们争当爱心志愿者,利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联,以激励同学们努力学习,用理想的成绩回报老师。上联已拟好:老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。

(2)(同学在参与)

为了鼓励大家积极参与,学校面向全体同学征集活动宣传语,你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”,说说你对这句话的理解。

(3)(你也在行动)

暑假中,妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程,你想邀请留守学生小华到家里一起学习,你打算怎样和妈妈说?

 

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走近名著。

(1)下列选项中,搭配不正确的一项是____

A.《西游记》――吴承恩――明代

B.《安徒生童话》――安徒生――丹麦

C.《朝花夕拾》――鲁迅――中国现代

D.《海底两万里》――凡尔纳――英国

(2)“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《______》,诗中的“你”指的是______

 

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古诗文默写。

(1)感时花溅泪,____________。(杜甫《春望》)

(2)山随平野尽,____________。(李白《渡荆门送别》)

(3)沉舟侧畔千帆过,____________。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)____________,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(5)零落成泥碾作尘,____________。(陆游《卜算子·咏梅》)

(6)醉翁之意不在酒,____________。(欧阳修《醉翁亭记》)

(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中“________________________”两句,把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象,表现了诗人积极向上的乐观情怀。

 

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下列表述有误的一项是(    )

A. 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”,山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸,“汉阴”指汉水北岸。

B. 谪,封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。

C. 令尊、尊君是对别人父亲的尊称;家君、家严是对人称自己的父亲;令堂,是对别人母亲的尊称;家母,是对人称自己的母亲。

D. 五月初五端午节,相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日,有吃粽子、赛龙舟等风俗。

 

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