从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.下列加点的词解释错误的一项是( )
A. 潭中鱼可百许头(大约) B. 斗折蛇行(像蛇一样)
C. 不可久居(居住) D. 影布石上(映)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)全石以为底。
(2)不可知其源。
3.有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。
(1)旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么？设计的依据又是什么？
示例：“小径通幽”，依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
________，依据：____________________
(2)每一个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
导游词示例：
小径通幽——走入小径，你会体会到“青树翠蔓、蒙络摇缀”的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到“如鸣珮环”的潺潺的流水声，也会欣赏到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.解释下列句中加点的词。
(1)神情与苏、黄不属
(2)珠可历历数也
(3)若听茶声然
2.下列句子翻译正确的一项是( )
A. 苏、黄共阅一手卷。(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)
B. 盖简桃核修狭者为之。(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)
C. 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。)
D. 罔不因势象形，各具情态。[全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。]
3.这段文字介绍了核舟的主体部分，即________；以__________为说明顺序；语言生动形象，人物情态栩栩如生。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
1.解释下列词语。
(1)俨然
(2)豁然开朗
(3)怡然自乐
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)渔人甚异之。
(2)复前行，欲穷其林。
3.第一段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？
《诗经》是文学的典范，语言的宝库。许多常用的成语就出自《诗经》。请从下列《诗经》名句中各提炼出一个成语，填在括号中。
(1)“投我以桃，报之以李。”——《诗经·大雅·抑》（_______）
(2)“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”——《诗经·王风·采葛》（_______）
(3)“桃之夭夭，灼灼其华。”——《诗经·周南·桃夭》（_______）
(4)“它山之石，可以为错。”——《诗经·小雅·鹤鸣》（_______）
(5)“人之多言，亦可畏也。”——《诗经·郑风·将仲子》（_______）
(6)“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”——《诗经·豳风·鸱鸮》（_______）
下列诗句中，与《蒹葭》的意境差异最大的一项是( )
A. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
B. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
D. 大漠孤烟直，长河落日圆。
与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是( )
A. 启窗而观，雕栏相望焉 B. 中轩敞者为舱
C. 明有奇巧人曰王叔远 D. 其人视端容寂
