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心田,是个体的精神王国。种下善,你将收获虔诚的感恩;种下爱,你将收获倾心的情;种...

心田,是个体的精神王国。种下善,你将收获虔诚的感恩;种下爱,你将收获倾心的情;种下春花,你将收获累累秋实!

请以“种在心田里的________”为题,写一篇记叙文。

要求:①在横线处填写一个恰当的词语,将题目补写完整。②叙事要做到有详有略。

③不少于600字。

 

种在心田的母爱 暑假的一天,我去公园玩没想到在回家的路上竟然下起了雨。我回到家看到早上剩下的饼干,心想:都已经怎么晚了,妈妈应该不会回来给我做午饭了吧!我只好用这盒饼干先垫垫肚子吧,我一点一点地啃着,这盒饼干似乎没有早上那么好吃了,似乎一点味都没有……我回想着以前妈妈为我做的饭菜,是多么地可口,多么地诱人啊!想着想着,一个开门的声音打断了我的思绪,我想:会是谁啊?难道是小偷吗?我的心里不经打了几个寒战……哦,原来是妈妈,我还没来得及叫声妈妈。妈妈便亲切地问道:“肚子饿了吗?”话音未落,妈妈就匆匆地跑进厨房,顿时,厨房里便响起了动听的“交响曲”。我坐在凳子上,望着妈妈她那辛苦而劳累的背影,我却不知怎么样去报答妈妈了不知不觉中,我……“吃饭了,吃饭了,还坐在那儿发什么呆啊?我坐到餐桌前,望着妈妈那张衰老的脸,妈妈和蔼地说:“干吗这样看着妈妈,快吃吧!”说着,便夹了一块肉放到我的碗里,我也夹了一块肉给妈妈,说:“妈妈,你也吃啊!”妈妈笑了笑,正想吃的时候,无情的时钟却响了起来,妈妈看了看时钟,“哎呀,都一点啦,下雨天路滑,我得早点出发才行!”虽然妈妈只是小声地嘀咕着,但是我却听得如此地清楚,说着,妈妈便一边披上雨衣,推着自行车出门了,我望着我给妈妈夹的那块肉,我吃不下了,跑到楼上,透过玻璃,凝视着妈妈远去的背影,两行热泪不禁夺眶而出,“妈妈怎么辛苦地赚钱,还时时刻刻地关心着我,我…… 今后我一定要好好学习,将来考上大学有了工作,一定要报答妈妈的养育之恩! 【解析】试题分析:作文标题“种在心田里的________”。我们的心灵就像一块田地,可以在上面种植很多东西,比如,一处难以忘怀的风景,还可以是一份善良与美好,一个梦想与幸福……正像所给材料中的“种下善,你将收获虔诚的感恩;种下爱,你将收获倾心的情;种下春花,你将收获累累秋实”。所谓种瓜得瓜,种豆得豆;投之以桃,报之以李。有了投入,才会有收获。所以要特别考虑横线上所填的内容。可填“爱”“梦”“善良”“美丽”“书香”“感激”“亲情”“友爱”“信念”等。有什么样的生活就填什么,但一定要切题。
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岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沉厚寡言。天资敏悟,强记书传,尤好《左氏春秋》及孙、吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢,皆中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈;再发,又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。

1.解释下列句中加点的词。

(1)未,能挽弓三百斤     

(2)同射三

(3)皆中

2.用现代汉语翻译下面的句子。

飞由是益自练习,尽得同术。

3.文章是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?

 

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未到三里外,一匹练从天下,恰无声响。及前谛视,则二十丈以上是瀑,二十丈以下非瀑也,尽化为烟,为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝,为杨白花。既坠矣,又似上升;既疏矣,又似密织,风来摇之,飘散无着;日光照之,五色佚丽,或远立而濡其首,或逼视而衣无沾。其故由于落处太高,崖腹中洼,绝无凭藉,不得不随风作幻,又少所抵触,不能助威扬声,较石梁绝不相似。大抵石梁武,龙湫文;石梁喧,龙湫静;石梁急,龙湫缓;石梁冲荡无前,龙湫如往而复;此其所以异也。

初观石梁时,以为瀑状不过尔尔,龙湫可以不到;及至此而后知耳目所未及者,不可以臆测也。

1.解释下列句中加点的词。

(1)及前谛视             (2)此其所以异也  

(3)或远立而其首          (4)以为瀑不过尔尔

2.按要求用原句填空。

(1)大龙湫恰无声响,飘散无着的原因是:______________________

(2)游览大龙湫给作者的启示是:__________________________________

3.“为雾,为轻绡,为玉尘,为珠屑,为琉璃丝”这句话中用了什么修辞手法?分析其作用。

 

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从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.下列加点的词解释错误的一项是(  )

A. 潭中鱼百许头(大约)    B. 斗折行(像蛇一样)

C. 不可久(居住)    D. 石上(映)

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)全石以为底。

(2)不可知其源。

3.有人说,小石潭是一幅画,这幅画既有粗线勾勒,又有工笔细描。粗线勾勒时,寥寥数笔,就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时,近岸之石的奇形怪状,水中游鱼的怡然自得,溪流岸势的犬牙差互,整体环境的凄神寒骨,刻画得淋漓尽致,形神兼备。

(1)旅游公司准备开发小石潭这一景点,想请班上每一个同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点,你所设计的景点名称是什么?设计的依据又是什么?

示例:“小径通幽”,依据:“隔篁竹”“伐竹取道”。

________,依据:____________________

(2)每一个景点都要有一段导游词,请你仿照示例,为你所设计的景点写一段导游词,要求抓住其特点,用富有激情、生动的语言进行介绍。

导游词示例:

小径通幽——走入小径,你会体会到“青树翠蔓、蒙络摇缀”的优美意境,会闻到沁人心脾的翠竹清香,会听到“如鸣珮环”的潺潺的流水声,也会欣赏到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合,清风徐来;远眺则群山连绵,雾霭苍茫。

 

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船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1.解释下列句中加点的词。

(1)神情与苏、黄不属        

(2)珠可历历数也

(3)听茶声

2.下列句子翻译正确的一项是(  )

A. 苏、黄共阅一手卷。(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

B. 盖简桃核修狭者为之。(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

C. 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。(他们的膝盖互相靠近着,都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

D. 罔不因势象形,各具情态。[全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的情态。]

3.这段文字介绍了核舟的主体部分,即________;以__________为说明顺序;语言生动形象,人物情态栩栩如生。

 

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晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

1.解释下列词语。

(1)俨然 

(2)豁然开朗

(3)怡然自乐

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)渔人甚异之。

(2)复前行,欲穷其林。

3.第一段的景物描写有什么特点,作者这样写的主要意图是什么?

 

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