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阅读下面的两段文言文,回答小题。)

【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】邑有王生,行七,故家子。少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游。登一顶,有观宇甚幽。一道士坐蒲团上,素发垂领,而神光爽迈。叩而与语,理甚玄妙。请师之,道士曰:“恐娇情不能作苦。”答言:“能之。”其门人甚众,薄暮毕集,王俱与稽首,遂留观中。

凌晨,道士呼王去,授一斧,使随众采樵。王谨受教。过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。

1.解释句中加点字的含义:

(1)故天将降大任于人也(         )

(2)人过,然后能改;(       )

(3)所以动心忍性,曾益其所不能。(                    )

(4)有观宇甚(         )

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

(2)劳其筋骨,饿其体肤.

(3)过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。

3.说说你读了【甲】 选段后的启示。

 

1.(1) 是 (2) 常常 (3) 通过这些途径来 (4) 幽静 2.(1)爱别人的人,别人也常常爱他;尊敬别人的人,别人也常常尊敬他。 (2)使他的筋骨劳累,使他忍饥挨饿。 (3)过了一个多月,手脚生了厚厚的茧,他(王生)不能忍受这种劳苦,心中暗暗地有了回去的想法。 3.围绕“生于忧患,死于安乐”谈即可。 【解析】甲文选自:《孟子》 作者:孟子 年代:战国 乙文选自:《聊斋志异》 作者:蒲松龄 年代:清 甲文译文: 所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。 一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞.然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。 这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 乙文译文: 县里有个姓王的书生,排行第七,是官宦之家的子弟,从小就羡慕道术。他听说崂山上仙人很多,就背上行李,前去寻仙访道。他登上一座山顶,看见一所道观,环境非常幽静。有一个道士坐在蒲团上,满头白发披肩,两眼奕奕有神。王生上前见过礼并与他交谈起来,觉得道士讲的道理非常玄妙,便请求道士收他为徒。道士说:“恐怕你娇气懒惰惯了,不能吃苦。”王生回答说:“我能吃苦。”道士的徒弟很多,傍晚的时候都集拢来了。王生一一向他们行过见面礼,就留在道观中。 第二天凌晨,道士把王生叫去,交给他一把斧头,让他随众道徒一起去砍柴。王生恭恭敬敬地答应了。过了一个月,王生的手脚都磨出了厚厚的老茧,他再也忍受不了这样的苦累,暗暗产生了回家的念头。 1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是:所以:通过这些途径来。 2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:恒:常常。劳:动词的使动用法,使……劳累。
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牧童

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骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客,机关用尽不如君。

1.诗歌的前两句描写了牧童怎样的形象,请结合具体词语加以分析。

2.诗歌表达了作者对于什么样的生活的喜爱之情?

 

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根据要求填空:

(1)白居易在《观刈麦》中,运用了出色的细节描写,写出了拾穗妇人的贫苦,请写

出这样的句子:__________________________________________________

(2)人啊,固有一死,但是,死的价值各有不同。文天祥是这样表达他对死亡的理解

的:__________________________________________________

(3)______________,弗食,不知其旨也。

(4)伐竹取道,下见小潭,______________

 

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名著阅读:

脚好了之后,他敢跑了。这使他非常的痛快,因为别的没有什么可怕的了:地名他很熟习,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。拉车的方法,以他干过的那些推,拉,扛,挑的经验来领会,也不算十分难。况且他有他的主意:多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。知道这个短处,他干脆不大到"车口儿"上去;哪里没车,他放在哪里。在这僻静的地点,他可以从容的讲价,而且有时候不肯要价,只说声:"坐上吧,瞧着给!"他的样子是那么诚实,脸上是那么简单可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿,大概不认识路,所以讲不出价钱来。以至人们问到:"认识呀?"他就又像装傻,又像耍俏的那么一笑,使人们不知怎样才好。

(1)选段中的“他”是谁呢,出自哪个作者的哪个作品?

(2)请简要地评价一下选段中的“他”的形象特点。

 

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语言的综合实践与运用.

在繁华的巴黎大街路旁,一个衣衫褴褛,头发斑白,双目失明的老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见! ”可过往的行人无动于衷,没有人帮助他。

(1)请你帮帮这个老人,修改一下牌子上的语句,以便打动路人,让路人能够真诚地为他慷慨解囊。

(2)请陈述你这样修改的理由。

 

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下列说法不正确的一项是:(     )

A. 孟子,名轲,字子舆,春秋时期人。伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。

B. 由唐代诗人白居易、元稹、等倡导了新乐府运动,新乐府的特点是:自创新题,咏写时事,体现汉乐府的现实主义精神。白居易的《观刈麦》就很好地体现了这个特点。

C. 《渔家傲·秋思》是由范仲淹创作,整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活。此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概,对苏轼、辛弃疾等也有影响。

D. 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。

 

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