文言文阅读
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
（注释：①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷是一位盲乐师，故自称“盲臣”。 ③昧行：在黑暗中行走。昧：暗。）
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
蒙辞以军中多务
2.解释下列加下划线的词语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（_________）
（2）见往事耳（_________）
（3）盲臣安敢戏其君（_________）
3.翻译下列句子。
①吾年七十，欲学，恐已暮矣。
__________________
②士别三日，即更刮目相待。
__________________
4.甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？
下列划线词语使用不正确的一项是（ ）
A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。
B. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。
C. 父亲偶尔出去一趟，回来时，一副 若有所失的模样。
D. “神舟十一号”像一支离弦之箭， 气冲斗牛，直上云天，成为我国载人航天史上新的里程碑。
下列划线字音全对的一组是（ ）
A. 殷红 （yān） 校补（jiào） 军帖（tiě） 鲜为人知（xiān）
B. 污秽（suì） 钥匙 （shī） 硕果（shuò） 鞠躬尽瘁（jǖ）
C. 可汗（hàn） 惩罚（chéng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qì）
D. 气氛（fēn） 相称（chèn） 亘古（gèn） 深恶痛疾（wù）
天论天空如何阴霾，太阳一直都在；无论道路多么曲折，信念一直都在；无论境遇怎样坎坷，亲情一直都在……请以“你一直都在”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体，自定立意，诗歌不少于16行；
②不少于600字；
③不出现真实的校名、人名等。书写工整，卷面整洁。
别老母
清·黄景仁
搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。
惨惨③柴门风雪夜，此时有子不如无。
注释：①搴(qiān)帷(wéi)：掀起门帘出门。②河梁：桥，替代送别地。③惨惨：幽暗无光。
1.“白发愁看泪眼枯”一句中，_____、_____写出了母亲的担忧（用诗句中的字填空）。
2.有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人 也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子·生于忧患死于安乐》）
【乙】
上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
（选自司马光《居安思危》）
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
1.用“/”给下列句子断句（断两处）。
傥遽自放纵病复作则不可救矣
2.根据《古汉语词典》提供的部分义项，为下面加点的词选择恰当的解释。
尤宜将护（ ）
A. 扶持 B. 奉行 C. 带领 D. 保养
3.翻译文中画线的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
4.结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
