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丁香绕 ①楼下小花园里的丁香开了,一波又一波的香,环环绕绕,奔袭而来! ②丁香花...

丁香绕

①楼下小花园里的丁香开了,一波又一波的香,环环绕绕,奔袭而来! 

②丁香花的个头极小,很单薄,但它们懂得抱成团,簇拥着,一串串,相扶相携,如此,才有了和别的花朵争芳的勇气和信心。 

③道路两旁的花树被修剪得整整齐齐,唯独它们不守规矩,淘气地向外探着脑袋,闪着不受束缚的、自由的光,像挂在竹篮外面的彩色铃铛。 

④虽然淘气,但它们并不做张扬之事,不像桃花和杏花,日本艺伎一样,比着往脸上涂脂抹粉,争分夺秒地献媚,以求春天的恩宠。只是,妆化得太浓,总显得不健康,萎谢得自然也快,失宠的花瓣蔫吧着,如同用旧了的手帕,百褶丛生,看上去甚至不如一棵草漂亮。 

⑤丁香花们却精灵得很,一个个仿佛商量好了一般,有先起床的,有后洗脸刷牙的,反正,都不在同一个时间做同样的事,这样,你就会看到,整树的丁香花此起彼伏地开放,这边的落了,那边的开,所以,它们的花期看上去比桃花和杏花要长许多。 

⑥丁香,绝不是什么高贵的名花,是普普通通的属于市侩的花,她们是这个城市里最多的一种花,超市门口,烧烤店前,大排档旁,都能寻到它们的身影,探着头,好奇地打量这个光怪陆离的尘世。有时候被烧烤店的煤烟熏得黑了眉毛,有时候被大排档里的客人用啤酒浇了头,即便如此,只要一场雨就够了,它们就会让自己变得干净起来,香气也依然纯正。冬天,它们的花落了,藏起所有的香气,可依然大有用途。浑身被挂满一串串彩灯,天黑下来,它们就会以另一种方式灿烂着。 

⑦每天清晨,伴着一阵阵花香传过来的,还有豆腐脑、果子、油炸糕、葱花饼们的香味。小贩们的吆喝声也各有不同,有的急促,有的低缓,有的一咏三叹,有的荡气回肠,吆喝声对顾客的招揽作用很大,但最重要的,还是你做的吃食味道要好,价格也合理,为人更要热情。 

⑧这几个小贩因为都是残疾人,所以受了市里的特殊照顾,给他们开了绿灯,也使得他们有了一个自力更生的营生可做。每天早上,几个摊位我都尽量光顾到,在“独臂张”的小摊上买一碗豆腐脑,在“哑巴西施”的豆腐摊买块豆腐,在“铁拐李”的小摊上买个葱花饼,在“盲阿婶”的小摊前买碗馄饨。

⑨他们也懂得感恩,知道这份营生来得不易,每天早上忙活完,都不忘把地面收拾干净。三轮车推走的时候,一点垃圾都没有,这里好像根本没有人卖过东西一样,只剩下吆喝声,留在人、树木和花草的耳膜里。 

⑩贫贱、低微,但洁身自好,这一点,他们和丁香很像,都是在拼了命的把香气挤出来,活出一点奔头来。人世间,每个人都一样,都有属于自己的香气,但凡你有骨气,活出自己的气势来,都会开成一浪香过一浪的丁香花。 

⑾回到家,妻子并不讶异我买来的早餐花样繁多,也没有被葱花饼的香味吸引,而是在我身前身后走了一圈,抽抽鼻子,惊呼道:“你的身上,怎么有那么多丁香花的香味啊?不知道的,还以为你一个大男人,掸了我们女人用的香水呢!”

1.通读全文,谈谈你对题目“丁香绕”的理解。

2.试分析第⑩段中“他们和丁香很像,都是在拼了命的把香气挤出来,活出一点奔头来。”一句中“拼”“挤”的妙处。

3.纵观全文,作者花大量笔墨写丁香的目的是什么?用了什么写法?

4.文章最后一段有什么作用?

 

1.“丁香绕”本意是丁香花环绕着抱成团,簇拥着,此起彼伏地开放着的状态;又是指丁香花的香味一波一波的,环环绕绕,奔袭而来。“丁香绕”同时暗喻政府关爱残疾人的暖心政策,以及那些残疾人商贩感恩政府回报社会的行为。 2.两个动词都有“使劲用力去做”的意思 ,生动地写出了社会底层人物生活的不易,同时也写出他们与命运抗争、努力拼搏、积极向上的精神 3.写丁香是为了写那些具有丁香一样气质的残疾人,他们所共有的品质是虽然贫贱低微,但洁身自好、有骨气、能活出自己的气势;借物喻人. 4.写出我和妻子的和谐、默契;写出了妻子对我的理解;写出了我和妻子对具有丁香一样品质的小商贩们的赞赏。 【解析】 1.试题分析:考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义:标题的字面含义、在文中的含义;深层含义:引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容,紧扣文章中心主题,弄清比喻义或象征义,从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。 2.试题分析:考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。本题结合具体的句子分析,注意要做到“词不离句,句不离段”。 3.试题分析:考查文章运用的写作手法。常见的写作手法:联想、想象、对比、烘托(衬托)、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志(即象征)、情景交融、夹叙夹议……答题格式:本文采用了……的写作手法,作者通过……(文章相关内部实质意义)使文章写得……。本题从“借物喻人”的角度,结合文本内容和主旨分析作答。 4.试题分析:此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作用要从两个角度去考虑:一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。结尾部分的文字一般来说,结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨。内容上有突出主旨,抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引发读者的想象或思考。本题作答结合最后一段所写内容从结构和内容两个方面分析。结构上,再次点题,与文章开头呼应,使文章结构严谨。内容上,表现了我和妻子的和谐、默契;写出了我和妻子对具有丁香一样品质的小商贩们的赞赏,揭示了文章的主题。
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当一匹被鞭打的马

①耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”

②其实,小到一家企业,大到一个国家,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候,遭遇特别严厉的批评,说明你是一个可造之才,是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身原因,一次两次还可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长,必须经受住各种考验,忍受各种委屈,才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,帮助完善你的人格、增加你的底蕴,使你每临大事有静气。

④现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马,还是当一头不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

1.请用自己的话概括本文的中心论点。

2.第④段主要用了什么论证方法?有什么作用?

 

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① 辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的开采以及运输油轮的泄漏,都可以造成大面积的海洋污染。1991年的海湾战争中,科威特有几十万吨原油流入海洋,所到之处生物遭受灭顶之灾。但是经过__年左右的时间,受害的海域生态大都恢复正常。

②陆地的自净能力也令人惊叹。海湾战争中,泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一 个50平方千米的“油湖”,清除它们十分困难,且耗资巨大。就在人们对此束手无策的时候,大自然显示其“自净”的本领:流动的沙粒覆盖了油层,沙层中长出了绿色的小草,沙漠中异常的高温也促使了原油的分解和挥发。

1.第①自然段划横线句子中“大都”一词有什么作用?

2.第②自然段主要运用了什么说明方法?有什么作用?

 

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诗歌赏析

柏林寺南望

(唐)郎士元

溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在,画出西南四五峰。

【注释】①精舍:寺庙,指柏林寺。 ②霁:雨止。

(1)诗的前两句描写诗人__________________、泊舟穿径的情景,“微”、“深”二字体现出了柏林寺___________________的环境特点。

(2)诗的最后一句用“画”字描写雨后山峰有何妙处?请作简要赏析。

_____________________________________________________________________

 

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王羲之字逸少,司徒导之从子也。羲之幼讷于言人未奇之。年减①十岁时,大将军② 甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤③ 入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃佯吐污头面被褥,诈熟眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾纵横,信其实孰眠,于是得全。

郗太傅在京口,遣门生与王丞相书,求女婿。丞相语郗信:“君往东厢,任意选之。”门生归白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉。闻来觅婿,咸自矜持;唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃是逸少,因嫁女与焉。

[注释]①减:不足。②大将军:王敦。③钱凤:人名。

1.下列句子中的“之”与“便言逆节谋”的“之”用法相同的一项是(  )

A. 无丝竹乱耳    B. 持就火炀    C. 虽有千里    D. 何陋

2.下列断句正确的一项是(    )

A. 羲之幼/讷于言/人未奇之    B. 羲之/幼讷于言人/未奇之

C. 羲之幼/讷于言人/未奇之    D. 羲之/幼讷于言/人未奇之

3.解释下列句子中加点的词。 

①人未之:_____________        ②置帐中眠:___________

闻所论:_____________        ④丞相郗信:___________

4.翻译下面的句子  

访之,乃是逸少,因嫁女与焉。

5.结合文章内容,说说文中的王羲之是个怎样的人。

 

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认真阅读《水浒传》选段,回答问题

说时迟,那时快,(A)先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来。被(A)一脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过去,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,往蒋门神脸上便打。……这一扑,名曰“玉环步,鸳鸯脚”。打的蒋门神在地上叫饶。

选文(A)是哪位人物? 选文表现了该人物什么样的性格特征? 本故事发生的原因是什么? 写出该人物在《水浒传》的另外一个故事

(A)_____________ 性格特征:___________________________________________原因:____________________________ 另外的故事_____________________

 

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