用课文原句填空。 （1）难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不...

为了进一步弘扬伟大民族精神，学校推出一系列主题活动，要求全校师生积极参与，你作为其中一员，请完成以下几个任务。

（1）学校要求各班出一期主题班报，在栏目设置上要能体现民族精神内涵丰富的特点，你能够说出两个具体的方面吗？（例子除外）

例如：长征精神   雷锋精神

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（2）八（1）班召开了“学雷锋精神  做爱国少年”主题班会，班主任徐老师的一段激情洋溢的开场白调动了全场的气氛。假如你是班主任李老师，你会怎么说呢？

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阅读下面一段文字，完成下列小题。

人民是历史的创造者，是伟大民族精神的yùn  yù者。千百年来中华儿女胼手胝足的劳动，一代又一代人A（薪火相传、前赴后继）的守护，创造了人类历史上唯一从未中断的文明。伟大民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，shǎn  yào于大好河山，guǎng  mào粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于实现和追求梦想的执着前行。

1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。

2.联系上下文，选择正确的词语填在A处横线上。

3.画线句子有语病，请写出修改意见。

阅读下面的文字，按要求作文。

因为“经典咏流传”，我们重新理解了清代才子袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在成长的过程中，我们需要“苔”的精神，虽然自身微小，也能像牡丹那样勇敢地绽放。

要求：

（1）以“绽放”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。  

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。

学校“文学长廊”需要定期更换“经典悦读”栏目的内容。请你从下面备选的作家中任选一位，结合作家简介、作品内容与自己的阅读感受，写一段100字左右文字，作为本期“经典悦读”栏目的内容。

备选作家：白居易、辛弃疾、苏轼、鲁迅、杨绛、莎士比亚、海明威

阅读【甲】【乙】两段选文，完成小题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟， 人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿， 誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也! ”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④务尽其情，齐国大治，强于天下。”

（选自《资治通鉴》）

【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽镑，与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼 品。④饰诈：作假骗人。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)宫妇左右莫不私王（____）

(2)时时而间进  （____）

(3)毁言日至  （_____）

(4)封之万家  （____）

2.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿（断两处）。

吾 使 人 视 阿 田 野 不 辟 人 民 贫 馁

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)能镑讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(2)是子厚币事吾左右以求誉也！

4.回答下面问题

(1)根据【甲】文的内容填空。

邹忌的劝谏很有艺术性。他由 _________想到治国理政之事，由______想到齐威王的被蒙蔽，小见大，极具说服力。

(2)从【甲】【乙】两段选文来看， “齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？概括作答。

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