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根据课文,默写古诗文。 (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,__________...

根据课文,默写古诗文。

(1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,____________。(《诗经·关睢》)

(2)有约不来过夜半,____________。(赵师秀《约客》)

(3)________________________。力尽不知热,但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

(4)人的一生不可能十全十美,我们可以引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的句子:“________________________”来表达这个意思。

(5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗默写完整。

八月湖水平,涵虚混太清。________________________

________________________。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

 

君子好逑 闲敲棋子落灯花 足蒸暑土气 背灼炎天光 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是:逑,撼。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,按要求作文。

每个人的一生都是一场独特的旅行。在旅途中,我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,获得自我的成长。

请以“一段         的旅程”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)先将题目补充完整,然后作文。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作,不得抄袭。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

出师表(节选)

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)此诚危急存亡之也         秋:_________

(2)付有司论其刑赏           宜:__________

(3)是以先帝简拔以陛下       遗:________

(4)事无大小,悉以之         咨:__________

(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也   痛恨:_________

2.翻译下列句子。

(1)陟罚臧否,不宜异同。

(2)此悉贞良死节之臣。

3.作者向后主刘禅提出了哪三条建议?

4.作者多次提到先帝,有什么作用?

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

懒人改变世界

孔令龙

①懒人改变世界,是这样吗?从改变生活的发明看,似乎有道理:懒人们在不断提供更加简易的解决方案。比如,想交流点什么,却又懒得跑过千山万水去聊天,所以琢磨出了邮政系统;再到后来,连鸡毛信都不想去寄的贝尔发明了电话这种沟通神器;而约30年前手机的出现,则让人们躺在床上或者在公园里晒着太阳都能和想找的人交流无阻。

②从信封、邮票到电话、手机,这只是懒人改变世界的一个缩影,在更大的维度上,大家发现生活中处处留下了懒人发明的印记。

③如果列一个最勤劳民族榜单的话,那么中国人的排名肯定不低,邻居日本人估计也榜上有名,因为在一些刻板的印象中,日本社会就像一个蜂巢:在井井有条的秩序中,每个成员都在勤奋劳作着。

④因此,乍看起来如工蜂一样的日本人和懒并不沾边,但事实上,日本经常出现一些令人瞠目结舌的“黑科技”,让人们能够在方方面面偷闲。

⑤两年前,日本一家公司推出了一款集睡觉、吃饭、上网、储物等功能于一体的懒人床。该床配有电脑桌,可以容纳零食、杂志、书籍、纸巾等各种杂物,甚至还配有洗衣机和垃圾桶。

⑥在人们的印象中,德国人的勤劳也不输于日本人。可有趣的是,在开发起懒人神器方面,德国人一点也不落后。比如大家经常看到的各种令人赞叹的小厨具,就是德国人的发明和创造。

⑦从怎么优雅地取出苹果核到将一个煮鸡蛋平均分成6份,德国人总能拿出各类工具来解决厨房里的问题,甚至中国人习以为常的切葱花这件事,德国人也发明了专门的剪刀来搞定。

⑧最神奇的是,德国人还研制出一款自动系带鞋。穿上该款鞋,踏上安置在鞋内的传感器,鞋底的小电机就会开始工作,束紧鞋带。脱鞋时,将两只鞋跟轻碰两次,触及鞋跟部位的“多萝西”传感器,鞋舌处就会释放弹簧以松开鞋带,帮你脱下鞋子。该款自动系带鞋更“高大上”的一点是,走路即可产生能量,不需要充电,因为鞋内安置有能量收集系统,可以把使用者运动时产生的能量转化为电力。

⑨各种懒人神器的精髓,其实是将人从繁重的体力劳动中解放出来,让人能够有更多的时间来享受闲暇时光。

⑩大家都逐渐遇到这样的困局:交流方式越来越多,要说的话却越来越少。部分原因就是人们忙于交流。而正是因为忙碌,所以懒人精神成了遥不可及的信仰。

⑪这种懒人精神有时甚至会带来一些反技术的倾向,认为以前的产品才是天生的懒人神器。比如,不久前,著名演员埃迪·雷德梅尼加入了拒绝智能手机的行列。他转而使用只能接打电话的老式“傻瓜手机”。“傻瓜手机”比智能手机能给用户留下更多的空闲,因而重新成为懒人的选择,这估计是手机产品经理没有预料到的。

⑫从懒人床到“傻瓜手机”,种种懒人发明都努力让世界变得更加美好,至少是让用户认为世界更美好。

(选自《读者》,有删改)

1.本文的中心论点是什么?

2.第②段在文章的结构上有什么作用?

3.第④⑤两段主要运用了什么论证方法?有什么作用?

4.“这估计是手机经理没有预料到的”中的“这”指什么?

5.联系生活实际,谈谈你对“懒人精神”的看法。

 

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行走着阅读

包利民

①脑海里还是常常会出现这样的情景:终于攒够了钱,急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上,便迫不及待地翻看起来。

②渐渐地沉入书中,浑然忘了身外的一切,只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静,绝少人与车,所以可以放心地边走边看。

③第一次在车上读书,还是14岁那年。

                  。亲戚开着大货车,车厢后装满了杂乱物什,我就蜷缩于其间。正是上午,汽车穿村过野,渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱,装着的是父亲的藏书,便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来。直到车停下,才骤然而醒。现在想来,那时那刻,应多看看离乡的路,因为那一走,许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子,回想当日的离别,正因为有了书,才使得年少的我,心中少了几许愁绪。

⑤上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚,我像往常一样沿着跑道开始读书。

⑥在这样美丽的黄昏,别人都在过着精彩的生活,所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂,长风流淌。

⑦正神游书中之时,忽觉撞上一人,然后便听到一声低低的惊叫。急抬头,竟愣住,原来被撞的那个女生也正捧着本书,看来我们行为相同,只不过相对而行。更为惊奇的是,那女生所看的书与我的竟是同一本!于是我们便开始讨论起书中的情节来。

⑧十年之后的一个晚上,在网上遇见当年的女生,打过招呼,问她现在做什么,她回答在网上看书。然后她对我说:“真想念大学时,行走在黄昏的大操场上,手捧一本书细细地看,周围是轻风流动……”

                 。忽然想起,似乎已有很多年没有那样读过书了,缓慢的脚步踏着每一分宁静,心却随书中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美。

⑩有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书。在微微的颠簸中,走进那些别人的故事。

⑪有时忽而从书中惊回,望向窗外,或浩浩江河,或巍巍山岭,皆在瞬间划过眼睛,飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感,别有一番情趣、意蕴在心中。

⑫有时一本书读罢,而旅途未半,便于车厢中搜寻,找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程,因为有了书的存在而生动起来。

⑬而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,身虽静,心却无复当年的恬然与灵动。于是明白,有的时候,书依然是那些书,却因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊,多想在落日的余晖里,踩着一地的红霞,迎着清清的长风,再次走进书卷的清香里,细细体味行走着阅读的滋味。

(选自《中华活页文选》,有删改)

1.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。

2.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章第④段和第⑤段中的横线处,第④段应填______,第⑨段应填______

A那是个五月,我家从农村搬进县城。

B刹那间,远去的岁月又重回眼前。

3.第⑥段中的画线句子属于什么描写?有什么作用?

4.本文以“行走着阅读”为题,有什么好处?

5.最后一段写到“我”现在阅读时的情形,有什么作用?

 

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某中学九年级(1)班以“班级文化建设”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)【我写班训】班训一般具有导向、规范、激励的功能,请仿照下面的示例,拟一则班训。(至少使用一种修辞手法)

示例一:我自信我出色,我努力我成功。

示例二:一步两步三步步步高升,一天两天三天天天向上。

(2)【我爱班徽】班徽体现一个班级的精神,反映同学们的共同追求,能够增强班集体的凝聚力和同学们的归属感。下图是该班同学设计的班徽,请用简洁的语言介绍其内容及寓意。

(3)【我改板报】黑板报是一个班级的重要宣传窗口和教育平台。下面是王惠同学拟的黑板报内容,请你按要求完成①~②题。

九年磨一剑,志向凌绝顶。决战六十天,雄风斩涛浪。听,中考的冲锋号已经打响,青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择,决胜中考是我不懈的追求。拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰,就得搏击长空;                    。我们的人生必将在六月闪光,我们的梦想必将在六月飞翔。三载拼搏,一朝圆梦;青春无悔,众志成城。

①画线句子用词不当,应将“          ”改为“          ”。

②根据语境,在文段中的横线处填写恰当的内容。(字数、句式要与前句均一致)

 

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