阅读下面的文言文，完成下列小题。
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 伐竹取道 不足为外人道也 B. 水尤清冽 以其境过清
C. 记之而去 停数日，辞去 D. 罔不因势象形 学而不思则罔
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
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3.下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文的记叙顺序分为发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中环境四个方面。
B. 作者描写潭中鱼时采用了动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”是写鱼的静态。
C. 本文是作者记录游小石潭的情况，描写中采用了移步换景的手法。
D. 本文按游览的先后顺序写景抒情，突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
按照课本，解释下面句子中加点字的意义。
(1) 诎右臂支船（《核舟记》） （______）
(2) 斗折蛇行《小石潭记》） （______）
(3) 无论魏晋（《桃花源记》） （______）
(4) 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）（______）
(5) 处处志之（《桃花源记》） （______）
古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）
A.蒹葭萋萋，白露未已。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经 关雎》）
C.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》
D.青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《诗经 子衿》）
E.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
F.式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎泥中？（《诗经 式微》）
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①___________，在城阙兮。一日不见，如三月兮!（《子衿》）
②____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
③土地平旷，_________，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）
④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《关雎》）
（3）请根据提示默写相关诗句。
①《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：_______________，__________________。
②朋友远行，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“_____________，______________”表达一种豪迈的情怀。
根据自己的阅读经历和感悟，从以下书目中挑选两本名著，仿照下面的句子，再续写两个句子。
书目：《傅雷家书》、《苏菲的世界》、《给青年的十二封信》、《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》、《名人传》
法布尔的《昆虫记》，是一本科学和文学的双重经典；施耐庵的《水浒传》，是一部反抗封建暴政的英雄传奇；______________，_______________；_________________，________________。
给下面句子排序，最恰当的一项是（ ）
①当前，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
②只要“立下愚公志”，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，宏伟目标就能成为美好现实。
③奋斗目标是如此宏伟、如此鼓舞人心，但实现的过程既不会顺风顺水，更不可能一蹴而就，必然充满曲折和艰辛，需要经过长期的奋斗。
④越是曲折和艰辛，越要有持之以恒、久久为功的韧劲。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。
⑤弘扬愚公移山精神，就是要持之以恒、久久为功。
⑥矢志不移、至死不渝、子孙相继、久久为功，这种“咬定青山不放松”的韧劲是愚公移山精神的核心。
A. ⑤⑥①③④② B. ⑥⑤①③②④
C. ①③④②⑤⑥ D. ⑥⑤③①④②
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。(结构混乱，去掉“让人瞠目结舌”)
B. 海陵岛的知名度在不断提高，具有海洋文化特色的旅游项目日益受到众多外地游客。（成分残缺，在 “游客”后面加“追捧”）
C. 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。（语序不当，把“发射并研制”改为“研制并发射”。）
D. 对英雄尊重，体现一个民族认知水平、理性能力的高低。（搭配不当，“体现”改为“反映”。）
