综合性学习
“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。班级开展的“孝亲敬老”的主题活动，请你参加。
（1）活动一（宣孝道） 请为本次活动设计一条简洁，富有感染力的标语。 ____________________
（2）活动二（践孝行）
材料①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
材料②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ _________________________
(3)活动三（话行孝）
有人说，我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。
针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 _______________________
诗词鉴赏
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1.仔细品味“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，说说两个“笼”字好在什么地方。
2.谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。
诗文默写
（1）故园东望路漫漫，__________________________。
（2）__________________________，惟解漫天作雪飞。
（3）可怜夜半虚前席，__________________________。
（4）有约不来过夜半，__________________________。
（5）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是____________________，______________________。
（6）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐《爱莲说》中所说“___________________，____________________________”。
课内阅读
最后一课（节选）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.对韩麦尔先生“他哽住了，说不下去了”的原因，表述最准确的一项是（ ）
A. 时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B. 最后一课结束，将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
C. 想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D. 他要离开他教的学生，心情难过。
2.关于选段内容的理解，错误的一项是（ ）
A. 钟声宣告最后一课的结束，号声则提醒着阿尔萨斯被普鲁士占领的残酷现实，预示德语将要代替法语。
B. 韩麦尔先生“脸色惨白”，是因为号声、钟声传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤。
C. 选段主要运用了动作描写、语言描写、神态描写和心理描写来刻画韩麦尔先生感人的爱国形象。
D. 小弗朗士被韩麦尔先生爱国热情深深打动并对他无比敬爱，因此觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”。
3.对选段划线句子的理解，错误的一项是（ ）
A. 韩麦尔先生“呆在那儿”，是因为面对祖国被占领的残酷现实，陷入巨大的悲痛之中。
B. 划线句子的动作描写，淋漓尽致展现了韩麦尔先生的爱国精神，不屈的意志，读来震撼人心。
C. 划线句子以动作描写作为文章结尾，再现了人物百感交集，极其复杂的心理活动，使得小说的结局“无声胜有声”，给读者留下反复回味的余地。
D. 画线句子“放学了，——你们走吧。”一句中的破折号和选段句子“我—我—”破折号用法意义相同。
下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
B. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
C. 《骆驼祥子》中与祥子有着密切关系的女主人公是小福子，她在屡遭不幸后，一步步走向毁灭。
D. 《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳所写，作品主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。
下列关于语文知识，表述正确的一项是（ ）
A. 文言文中的称谓十分丰富，有自称，他称（除一般他称，又有爱称、敬称等），如：“大兄何见事之晚乎？”一句中的“大兄”就是对长辈的敬称。
B. 排比就是把结构相同或相识、内容密切相关的两个或两个以上的短语或句子排列起来。
C. 《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》这个标题中词语的词性分别是：①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词。
D. 下列课文标题《孙权劝学》《最后一课》《最苦与最乐》《带上她的眼睛》短语的结构类型分别是：主谓短语、偏正短语、并列短语、补充短语。
