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伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分,为此,某校七年级(1)班的同学...

伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分,为此,某校七年级(1)班的同学围绕友谊的话题开展了一系列活动。

调查组同学把他们搜集到的资料在全班同学面前进行了精彩展示……

真正的友谊应该是什么样的?中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网,对2012人进行的调查结果显示:69.2%的人认为,真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持,共同进步”;67.5%的人认为,“君子之交淡如水,友谊不应建立在利益关系之上”;60.8%的人认为,真正的朋友应该“直接指出对方的不足,给予建议。”

(1)根据上述调查结果,你认为真正的友谊应该具有怎样的特质?

(2)作为一名中学生,我们应该怎样呵护友谊,让友谊之花长存?

 

(1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 ②友谊是平等、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 (2)①呵护友谊,需要用心去关怀对方: ②呵护友谊,需要学会尊重对方: ③呵护友谊,需要学会正确处理冲突: ④呵护友谊, 需要学会正确对待交友中受到的伤害, 【解析】 (1)依据教材内容,人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的一种心理需求,是我们健康成长中不可缺少的精神营养。友谊,心灵的需要。可以从友谊的亲密性、平等的、双向性、心灵的相遇等方面作答。 (2)本题考查呵护友谊的方法。依据教材内容,呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持;需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定;呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近;呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
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考点分析:
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情景一:珍妮:“我是初一二班的一名学生,由于小学时出了一场车祸导致面部毁容,我十分在意自己的外表,上课时从来不敢举手发言,学校里班级里举行的各种活动都不愿意参加,因为我觉得自己的形象太丢脸了。”

情景二:晓燕:“音乐课是我最不愿意上的一堂课,因为我唱歌跑调,每次拿自己跟别人比较的时候,感觉自己哪里都不如别人,找不到自己的任何长处,每天都高兴不起来。”

(1)针对珍妮和晓燕的情形,有人提出,接纳自己就是接纳并保持自己的缺点,你同意这一观点吗?为什么?

(2)要想做更好的自己,你会怎么做?

 

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材料一  被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说:“六年的中学学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他都会说:“这是我非常熟悉的地方。”钱学森晚年曾称有17个人对他们的一生影响深远,其中北京师大附中就有7位。

材料二  2018年9月1日《开学第一课》俞敏洪讲梦想和奋斗的主题。他提到,只要你不放弃心中的梦想,你就可以坚持下去。高考三次考上大学,创业初期经历一次次失败,正是坚持不懈的奋斗和努力才取得了今天的成功。

阅读材料,回答下列问题:

(1)请结合所学知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。

(2)少年有梦,俞敏洪奋斗的行为对我们青少年追求梦想有什么启示?

 

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有人问:从家到学校,怎样走距离最短?每个人的答案都不一样,但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同:有朋友相伴,从家到学校的距离最短。为什么会这样呢?

A. 路上,朋友之间可以讨论学习上的问题

B. 路上,朋友之间可以讨论一些游戏的玩法

C. 朋友的理解和支持、忠诚和信任能让我们得到精神上的满足

D. 路上,可以一起去吃零食

 

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小美和小丽是好朋友,最近两个人却互不理睬。原来,班内选英语课代表时,两个人都想担任,最后小丽当上了英语课代表,小美认为,既然是好朋友,小丽就不应该跟我争;小丽认为,虽然是好朋友,可是我的英语成绩比她好。对此,你的看法是

A. 竞争与友谊是水火不容的

B. 竞争本身并不会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度

C. 为了友谊,我们应放弃竞争

D. 为了友谊,小丽应让小美当英语课代表

 

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要客观、全面地认识自己,就要善于通过他人了解自己,下列名句能体现这个道理的有

① “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”(苏轼《题西林壁》)  

②“吾日三省乎吾身。”(《论语》)  

③“当局者迷,旁观者清。”(谚语)  

④“以人为镜,可以明得失。”(唐太宗)

A. ①③④    B. ①②③    C. ①②④    D. ②③④

 

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