小林在学校里是个品学兼优的优秀学生;走在回家的路上是个遵守交通规则的行人;回到家里是个孝顺的孩子。对此理解正确的是
①人们所处的社会关系是复杂多样的,小林在不同的社会关系中的身份不同
②小林是独立的个人,他的身份是唯一的、固定不变的
③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系,都会有多种身份
④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
每年的3月5日都是“学雷锋”活动纪念日。宁城高级中学团委每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们
A. 学雷锋活动只适合在高中学校举行
B. 融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要
C. 只有宁城高级中学每年举行了“学雷锋”等社会实践活动
D. 宁城高级中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高
在巴彦淖尔市各地开展的“创建文明城市”活动中,不乏中学生的身影,他们清洁社区卫生,劝导文明通行,发放“创文”手册……中学生参与此项活动是( )
①提高科学文化素质的主要途径
②践行社会主义核心价值观的要求
③关心社会的表现,属于亲社会行为
④热心公益,服务社会的表现。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
某校道德与法治教师带领学生开展了“关注国家发展”的交流会,请你参与。
交流一:话成就
老师列举了如下成就,并提出了两个问题,请你回答。
我国成为世界第二大经济体:
民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障
文化建设让中华文明焕发出新的生机。
我国成为世界第二大经济体:
民主法治建设深入推进,人民的权利和自由得到切实保障
文化建设让中华文明焕发出新的生机。
(1)写出老师搜集上述成就的两个途径。
(2)上述成就属于哪些方面的?
交流二:话问题
老师列举了如下问题,并提出了两个问题。请你回答。
人均国内生产总值的世界排名还不高,发展不平衡,不协调、不可持续问题仍然突出:居民收入差距依然较大,部分群众生活面临一些困难。
人均国内生产总值的世界排名还不高,发展不平衡,不协调、不可持续问题仍然突出:居民收入差距依然较大,部分群众生活面临一些困难。
(3)针对上述问题国家采取了哪些措施?
交流三:话行动
(4)针对这样的国家,青少年能做些什么?
阅读材料,回答问题。
材料一:“美国之间”2018年8月16日报道称,美国情报界多个消息源证实,中央情报局(CIA)提供给在中国的间谍及其上线使用的一个以网络为基础的联络通信系统,疑遭中国国安部门破解,导致至少30名美国间谍被准确地铲除。
材料二:日本间谍阿尾博政以经济学家的身份在中国呆了34年,对中国进行了很多社会接触,他甚至去了西南地区工作,并利用身份与西南地区的某支军队混在一起,而中国西南的许多地方都是秘密武器基地。他参军时,甚至找到了拍照的机会,测量武器和设备,获取具体数据。
(1)材料一中,中国为什么要那样做?
(2)材料二中,事件给我们什么警示?
(3)针对材料中的事件,《中华人民共和国国家安全法》第七十七条给我们提出了哪些要求?
根据所学知识回答与国家利益有关的问题。
(1)国家的核心利益包括什么?
(2)国家利益涉及哪些方面的内容?
(3)国家利益包括哪些利益?