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某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验...

某学生在做元素性质与原子结构关系的实验时,设计了一套实验方案,并记录了有关的实验现象。请帮助该学生整理并完成实验报告。

1)实验目的

探究同一主族元素性质的递变规律。

2)实验用品

仪器:试管、胶头滴管

药品:新制氯水、新制溴水、溴化钠溶液、碘化钠溶液、四氯化碳

3)实验内容(在下表横线中填写相关内容)

序号
 

实验方案
 

实验现象
 


 

向盛有少量溴化钠溶液的试管中滴加少量新制氯水,振荡,再加入少量四氯化碳,振荡后静置
 

液体分为两层,下层呈_____
 


 

向盛有少量碘化钠溶液的试管中滴加少量新制溴水,振荡,再加入少量四氯化碳,振荡后静置
 

液体分为两层,下层呈_____
 

 

 

 

4)实验结论:_____________________________________________________

5)问题和讨论

上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为__________________________________

由于氟单质过于活泼,所以很难设计出一个简单的实验来验证其氧化性的强弱。试列举两项事实说明氟的非金属性比氯的强:____________________________

 

橙红 紫红 同主族元素从上到下,元素原子的得电子能力逐渐减弱 Cl2+2Br-=Br2+2Cl- 2I-+Br2=2Br-+I2 HF的稳定性比HCl的强 F2能置换出水中的氧,而Cl2不能置换出水中的氧 【解析】 (3)①向溴化钠溶液中加入新制氯水,发生反应:Cl2+2Br-=Br2+2Cl-,证明氧化性:Cl2>Br2;再加入四氯化碳后,振荡静置,溶液分层,上层近无色,下层呈橙红色。 ②向碘化钠溶液中加入新制溴水,发生反应:Br2+2I-=I2+2Br-,证明氧化性:Br2>I2;再加入四氯化碳后,振荡静置,溶液分层,上层近无色,下层呈紫红色。 (4)两个实验说明:同主族元素从上到下,元素原子的得电子能力逐渐减弱。 (5)①根据以上分析可知上述两个实验中发生反应的离子方程式分别为Cl2+2Br-=Br2+2Cl-、2I-+Br2=2Br-+I2; ②能说明氟的非金属性比氯的强还有HF的稳定性比HCl的强;F2能置换出水中的氧,而Cl2不能置换出水中的氧等。 【点晴】 非金属性强弱比较的一般规律是:①由元素原子的氧化性判断:一般情况下,氧化性越强,对应非金属性越强。②由单质和酸或者和水的反应程度判断:反应越剧烈,非金属性越强。③由对应氢化物的稳定性判断:氢化物越稳定,非金属性越强。④由和氢气化合的难易程度判断:化合越容易,非金属性越强。⑤由最高价氧化物对应水化物的酸性来判断:酸性越强,非金属越强。(除氟元素之外)。⑥由对应阴离子的还原性判断:还原性越强,对应非金属性越弱。⑦由置换反应判断:强置弱。〔若依据置换反应来说明元素的非金属性强弱,则非金属单质应做氧化剂,非金属单质做还原剂的置换反应不能作为比较非金属性强弱的依据〕。⑧按元素周期律,同周期元素由左到右,随核电荷数的增加,非金属性增强;同主族元素由上到下,随核电荷数的增加,非金属性减弱。⑨非金属单质与具有可变价金属的反应。能生成高价金属化合物的,其非金属性强。解答时注意灵活应用。  
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考点分析:
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某化学兴趣小组的同学学习了同周期元素性质的递变规律后,设计了一套实验方案进行实验探究,并记录了有关实验现象,如下表。

实验操作

实验现象

1、用砂纸擦后的镁带与沸水反应,再向反应后溶液中滴加酚酞

(A)浮于水面,熔成一个小球,在水面上无定向移动,随之消失,溶液变红色

(B)产生气体,可在空气中燃烧,溶液变成浅红色

(C)反应不十分强烈,产生的气体可以在空气中燃烧

(D)剧烈反应,产生可燃性气体

(E)生成白色胶状沉淀,进而沉淀消失

(F)生成淡黄色沉淀

2、向新制的H2S饱和溶液中滴加新制的氯水

3、钠与滴有酚酞试液的冷水反应

4、镁带与2 mol·L1的盐酸反应

5、铝条与2 mol·L1的盐酸反应

6、向AlCl3溶液滴加NaOH溶液至过量

 

 

请你帮助该同学整理并完成实验报告。

(1)实验目的:__________________

(2)实验仪器:①________;②________;③________;④试管夹;⑤镊子;⑥小刀;⑦玻璃片;⑧砂纸;⑨胶头滴管等。

(3)实验药品:钠、镁带、铝条、2 mol·L1盐酸、新制的氯水、硫化氢饱和溶液、氯化铝溶液、氢氧化钠溶液等。

(4)请你写出上述的实验操作对应的现象(AF表示):①________;②________;③________;④________;⑤________;⑥________

(4)写出实验操作②、⑥中有关反应的离子方程式:实验②__________,实验⑥___________

(5)实验结论:__________________________

 

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某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律

(1)甲同学在abc三只烧杯里分别加入50 mL水,再分别滴加几滴酚酞溶液,依次加入大小相同的锂、钠、钾块,观察现象。

甲同学设计该实验的目的是______,反应最剧烈的烧杯是_____(填字母),结论是________

(2)乙同学想验证同周期元素金属性强弱的规律,最好选用第____周期的________三种元素,最简单的实验是将大小相同的三小块金属分别投入相同浓度的稀盐酸中,观察现象。应该看到的现象是:①________,②________,③________

 

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在下列各元素组中,除一种元素外,其余都可以按照某种共性归属为一类,请选出各组的例外元素,并将该组其他元素的可能归属按所给六种类型的编号填入表中。其他元素可能归属类型:①主族元素;②过渡元素;③同周期元素;④同主族元素;⑤金属元素;⑥非金属元素。

元素组

元素组的例外元素

其他元素所属类型编号

(1)SNaMgN

_____

_____

(2)NPSnAs

_____

_____

(3)KCaAlZn

_____

_____

(4)CuFeAgCa

_____

_____

 

 

 

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A、B两种元素A的原子序数为x,A和B所在周期所含的元素种类分别是m和n。

(1)如果 A和B同在第IA族,当B在A的上一周期时,B的原子序数为__________,当B在A的下周期时, B的原子序数为  __________

(2)如果A和B同在第ⅦA族,当B在A的上周期时,B的原子序数为_______ 当B在A的下一周期时,B的原子序数为_________

 

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已知某简单(单核)粒子的原子核外有18个电子。

(1)若为原子,请画出其原子结构示意图_________

(2)若为阳离子,请写出其常见的离子符号_______

(3)若为阴离子,请写出其常见的离子符号_______

 

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