1919年5月，北京大学等13所院校3000余名学生在天安门集会。会上宣读了罗家伦起草的《北京学界全体宣言》：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！”导致这一事件的直接因素是
A. “一战”期间欧美列强加紧侵略中国
B. 巴黎和会上中国外交失败
C. 日本提出灭亡中国的“二十一条”
D. 北洋军阀政府出卖国家主权
“变制度易，变社会难”，使陈独秀形成这一认识的事件是
A. 洋务运动
B. 戊戌变法
C. 清末新政
D. 辛亥革命
美国《1787年宪法》规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；未经国会同意，“不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这说明
A. 联邦政府与地方各州是上下级关系
B. 美国形成了典型的中央集权制国家
C. 联邦政府成为地方各州的中央政府
D. 地方各州失去自治权不能保持独立
“省”作为我国地方一级行政区的名称沿用至今，它最初设立于
A. 宋朝
B. 元朝
C. 明朝
D. 清朝
历史图片蕴涵了丰富的历史信息，为后人研究历史提供了重要资料。阅读图片回答问题
请回答：
(1)图 1 反映了什么历史现象？图 2 反映的这项发明对世界各地的联系有怎样的作用？
(2)图 3 和图 4 之间存在怎样的因果关系？图 4 表明当时英国在世界经济中处于什么地位？分析其主要原因。
(3)有人说 19 世纪的世界是逐渐连成一个整体的世界。请选择上述图片中的两幅说明其对整 体世界形成的重要作用。
阅读以下材料，回答问题
材料一 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正 织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
——(宋)辛弃疾《清平乐·村居》
材料二
——《中国古代真的“重农抑商”么？》
材料三 要把政权的强弱和社会经济的发展的兴衰区分开来。明朝政权衰败的时候，恰恰是 社会经济和思想文化大发展、大繁荣的时候。我概括明朝到清朝这个大变革有两句话，叫做 明朝在衰败中走向活泼开放，清朝在强盛中走向僵化封闭。
——毛佩琦(中国人民大学历史系教授)
请回答：
（1）材料一反映的是什么经济模式？结合所学知识说明这种经济模式有何特点。
（2）从材料二图中可得到哪些信息？据材料二并结合所学知识概括当时经济发展的主要特 征。
（3）结合所学知识指出材料三中“明朝在衰败中走向活泼开放”在经济上的表现。“清朝在 强盛中走向僵化封闭”的主导因素有哪些？
