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中国第一套完整、系统的新式教科书是1904年商务印书馆推出的《最新教科书》。教科...

中国第一套完整、系统的新式教科书是1904年商务印书馆推出的《最新教科书》。教科书不仅参考了日本教科书的经验,还聘请参加编写和审订日本教科书的日本人参与编写。该教科书浓厚的“日本元素”表明

A. 中国人期冀国家富强的愿望强烈

B. 外国侵略势力力图控制中国教育

C. 日本在华侵略势力占据优势地位

D. 中国与日本的文化教育传统相近

 

A 【解析】材料反映的是1904年中国教科书的编订出现了向日本学习的信息,结合所学知识可知,日本通过明治维新向西方学习,走上了富强之路,中国教育主张向日本学习,体现了中国人希望学习日本富强之路,A正确;材料强调的是向日本学习,而不是日本控制中国教育,B不正确;C与史实不符;D与材料无关,中国向日本学习,是因为明治维新的成功,而不是传统相近。  
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考点分析:
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有学者认为:唐之王仙芝、黄巢冠以“天补平均大将军”之名,宋之王小波起事日“吾疾贫富不均,今为汝均之”,明之李自成亦以“均田免粮”为号召,清季之粤匪则以《田亩制度》为蛊惑,固非偶然也。古代农民起义的这些诉求集中反映出

A. 土地私有制使阶级矛盾日益激化

B. 统治者“不抑兼并”使经济严重衰退

C. 人地矛盾冲突推动国家政策转变

D. 实现“耕者有其田”有利于社会稳定

 

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唐朝思想文化界出现了儒学复兴运动,其代表人物是韩愈和柳宗元。他们各自从不同的思想立场出发,吸取和改造了佛老理论,从而使儒学具有了新的特色和更深的内涵。这一运动

A. 促使三教开始融合

B. 实现了儒学官方化

C. 奠定理学思想基础

D. 加速了佛道的衰落

 

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下表为不同史籍关于郑和下西洋的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是

A. 郑和航海活动遍布欧亚沿海

B. 明太祖遣郑和远航海外诸国

C. 郑和远航推动了中外文化交流

D. 郑和下西洋为追求经济效益

 

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田庄是汉代出现的一种新的农业生产组织形式。考古发现的陶风车、陶水井、短辕一牛挽犁画像石、曲柄锄石刻、水利灌溉模型等都出土于东汉豪强地主的墓中。这主要说明

A. 豪强威胁到个体经济的发展

B. 汉代土地兼并日益严重

C. 当时厚葬风气逐渐盛行

D. 田庄经济有一定的进步性

 

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【历史-选修4: 中外历史人物评说】

材料  郭嵩焘(1818 年-1891年),晚清外交家,早年就读于长沙岳麓书院,1847年进士,1852年办团练,入曾国藩幕。1876年派为中国首任驻英公使,1878年兼驻法公使。他认为“西洋立国二千年,政教修明,俱有本来,与辽、金崛起一时,倏盛倏衰,情形绝异”,并指出,其时中国与西方在人类文明发展序列中的位置已经逆转,“三代以前,独中国有教化耳,故有要服、荒服之名,一皆远之于中国而名曰夷狄。自汉以来,中国教化日益微灭;而政教风俗,欧洲各国乃独擅其胜。其现中国,亦犹三代盛时之视夷狄也”。他还痛斥士大夫昧于大势,“惟一意矜张,以攘夷狄为义,而置民父于不顾;必使覆国亡家,以快其议论而为名高”。

——摘编自张晨怡《论郭嵩焘的民族主义思想》

(1) 根据材料并结合所学知识,概括郭嵩焘民族主义思想的特点。

(2) 根据材料并结合所学知识,简析郭嵩焘民族主义思想的意义。

 

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