（题文）阅读材料，完成下列要求。
材料 20世纪20年代，许多有识之士重新思考中国的前途与命运，出现了以留美、留法、留苏为主的一波留学热潮。“留美热”从1911年美国设立留美预备校——清华学堂开始，至1925年，在美学习科学与文化的中国留学生已达2500多人。“五四”前后，留法勤工俭学运动兴起，留法学生开始接触马克思主义，并积极向国内介绍和传播。国民革命期间又出现“留苏热”，国共两党多次选派青年去苏联学习。为此，1925年苏联当局设立“莫斯科中山大学”，专门培养中国留学生的革命理论和军事知识。
新中国成立后“留苏热”再度兴起。1950年教育部规定，留学生直接归所在国中国大使馆领导，要定期汇报学习成绩及生活情况。从1950年到1966年，新中国派往苏联、东欧各国的留学生约一万余人，其中80%是留苏生。“文化大革命”十年间，出国留学人数急剧下降。1978年，随着50名留美学者的启程，出国留学逐渐回暖，留学人数逐年递增。至20世纪80年代末90年代初，出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到二十多万人。至2004年更达70万人，除公派之外，自费留学占很大比重。1992年国家出台“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学政策，从而给予了留学生以更大的自由度和施展自己才华的空间。
——据李喜所《百年留学潮与中国现代化》
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪20年代中国留学热潮的主要特点，并比较20世纪20年代与50年代“留苏热”的不同影响。
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪70年代末80年代初留学热潮重现的背景。概括与新中国初期相比，新时期留学热潮的主要变化。
下图是反映当今世界发展的一幅漫画《同人不同命》。该漫画表明同人不同命快乐着我的快乐，痛苦着你的痛苦。尽管近年来南北差距进一步扩大，但西方在贸易政策和对外援助上，仍然采取非常自私和短视的政策。
A. 国际经济旧秩序制约着全球经济均衡发展
B. 发展中国家的经济主权和安全正面临挑战
C. 经济全球化成为阻碍世界经济发展的障碍
D. 世界贸易体系是发达国家资本扩张的工具
1933年6月，美国俄美关系委员会曾在美国报界就承认苏联问题进行过调查。调查结果显示，在1139家报纸中有718家即63％明确表示赞成苏联；有306家即26．9％表示反对。到1933年10月，赞成苏联的报纸已有1000多家。这一调查结果体现了
A. 美国人对苏联政治生活的向往
B. 美国摆脱经济危机的迫切性
C. 罗斯福新政超越意识形态束缚
D. 美苏联合反法西斯迫在眉睫
马克思指出：“巴黎公社自然是要为法国一切大工业中心作榜样的。在公社没有来得及进一步加以发挥的全国组织纲要上说的十分清楚，公社将成为甚至最小村落的政治形式”。在这里马克思
A. 肯定了巴黎公社的直接民主原则
B. 分析了巴黎公社建立的必然性
C. 指出了世界无产阶级的历史使命
D. 明确了现代共和制的基本原则
古罗马人已经意识到抽象的普遍的法律在应用于具体的案例时必须考虑具体的情况，只有如此才能保证法律的公正。在执法过程中罗马城市行政官可以根据每一个别案例的情况作出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。这说明
A. 司法实践推动了罗马法的发展
B. 罗马法不具备普遍的适用性
C. 习惯法发展为成文法的必然性
D. 罗马司法审判缺乏严格程序
下图为中国1985—2004年经济增长率走势图，对此解读最全面的是
A. 经济体制改革顺应了世界经济的发展趋势
B. 加入世贸组织使我国经济增长达到最高点
C. 折射出经济体制改革的深化和转型的阵痛
D. 建立社会主义市场经济体制成为社会共识
