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阅读材料,回答问题 材料一 四子争位周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥),后来...

阅读材料,回答问题

材料一  四子争位周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥),后来妻又为他生了两个儿子(三哥、四哥)。周王临终时,围绕谁继承王位,四子发生了争执……

材料二  2015年2月《文化共识网》:“西周时期的“列土封建’是采取宗族殖民的方式,由王室子弟垄断政治权力的家天下,周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系”。

(1)材料一中,你认为谁能继承王位?理由是什么?

(2)材料一反映的是何种最高权力的传承制度?如何评价?

(3)“列土封建”指何种制度?其中“授权”与“尽忠”有何具体体现?有何积极作用?

 

(1)老三可继承王位;因为他是嫡长子。 (2)嫡长子继承制。 评价:以嫡长子继承为核心,强调血缘亲疏关系、等级森严,这既保障了贵族统治特权,又有利于凝聚宗族团结,防止内部纷争同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。 (3)制度:分封制。 体现:周王对诸侯授土授民,诸侯对周王朝贡、纳役,护卫周王室安全。 作用:①扩大了疆域,巩固了统洽。②确立了周王天下共主的地位。 【解析】 (1)从图片中可以看出,材料一中,老三可能继承王位,因为老三是嫡长子。 (2)根据所学知识可知,材料一反映的是嫡长子继承制;这种制度以嫡长子继承为核心,强调血缘亲疏关系、等级森严,这既保障了贵族统治特权,又有利于凝聚宗族团结,防止内部纷争同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。 (3)根据所学知识可以得出,“列土封建”是指分封制。分封制下,周王对诸侯授土授民,诸侯对周王朝贡、纳役,护卫周王室安全。分封制扩大了疆域,巩固了统洽,确立了周王天下共主的地位。  
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