（历史上重大改革回眸）阅读材料，回答问题。
材料 时至（明）嘉、隆之际，当时用人“不论其才，只取无过”，“不论其大，每以一眚（过失）弃之”。“考察之时，不肖者造作言语，鼓弄风波，倾陷善人”。“今人做官……奔趋巧媚，以为善官”，致使“朝廷诏旨多废格不行……禁之不止，令之不从”，使明王朝陷入边事废弛，财政困难，民众困穷，社会动乱的窘境。隆庆三年十二月，高拱被授任吏部尚书，提出：“非大破格整顿，必不能易乱以为治。”他责成吏部在甄别人才时，“但系贤能，一例升取，不得复有低昂，”并“廉（察）访贤才”；用人上“俟其成而用之”，让初选出来的人才，先到有关部门或下属机构任属官，使其取得实际工作的经验，然后再根据需要及本人特点，委以重任。鉴于明中期以来考核中弊端丛生，高拱强调必须严格考核制度和办法，“惟考其政绩，而不必问其出身”，以治效为准，进行赏罚，对贪污官员不仅要罢官削职，还要提问追赃，“以后凡遇有却贿之官，便当纪之善薄”。在高拱署吏部事期间，选拔了一批贤能，充实到各级机构，使得诸事废弛的局面有所好转。
——摘编自王兴亚《高拱的吏治思想及其改革》
（1）根据材料，概括指出明朝高拱推行吏治改革的背景。
（2）根据材料，简要说明高拱吏治改革的主要举措
阅读材料，完成下列要求。
热词，作为一种词汇现象，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物，具有时代特征。下面是新中国成立以来不同时期的主要热词汇编。
年代 | 主要热词 |
1949年10月至20世纪50年代中期 | 新中国、当家作主、五年计划、苏联老大哥、中山装 |
20世纪50年代中期至60年代中期 | 右派、大跃进、公共食堂、票证、雷锋 |
20世纪60年代中期至70年代中期 | 夺权、红卫兵、知青、乒乓外交、两弹一星、绿军装 |
20世纪70年代末期至80年代末期 | 法制、大包干、万元户、“五讲”“四美”、高考、银河-Ⅰ号、喇叭裤 |
20世纪90年代 | 海选、下海、菜篮子工程、超市、大哥大、上网、休闲装 |
21世纪初期 | 小康社会、新农村建设、科学发展、“八荣八耻”、短信、杨利伟、入世、博客、上合组织 |
2012年党的十八大以来 | 中国梦、新时代、“四个全面”、供给侧改革、精准扶贫、人类命运共同体、社会主义核心价值观、网购 |
根据上述材料，从不同时期若干有关联的热词所反映的历史信息中提炼一个论题，并结合所学知识加以论述。（要求：任选一个角度确立论题，论述要史实准确，史论结合。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一 ：西班牙人在墨西哥及秘鲁开办银矿，征发印第安人入矿劳动。银矿中繁重的劳动，使印第安人成批的死去。但是银矿主却靠此发了大财，西班牙政府也得到了额外的财政收入，矿主向国王政府纳税的税率为产量的之一。1500﹣1650年间从美洲流到西班牙的白银达16000吨。白银首先流进西班牙，再从西班牙流向热那亚，然后通过国际贸易渠道向东流动。在一个世纪之内，西班牙的物价上升四倍以上。欧洲其它国家虽然没有达到这样程度，但是这却打乱了传统的经济关系。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史﹣﹣近代史编》
材料二 ：中国并不是银矿资源丰富的国家，明朝初年，政府推行纸币，禁止百姓白银交易。从1592年到l7世纪初，在中国用黄金兑换白银的比价是l：5.5到1：7，而西班牙的兑换比价是l：l2.5到1：14.由于对外贸易出超白银源源不断流入中国，白银源源不断流入。白银货币地位逐渐确立起来，国内因财政货币化推进而造成的“银荒”日趋缓解。万历年间，明政府实行“一条鞭法”，把徭役、土贡等赋役都归并在田赋里，“计亩征银”。白银的流通在我国经过几百年缓慢曲折地发展，最终排挤了纸币，取代铜钱成为流通中的主要货币。
——摘编自宋杰《中国货币发展史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，说明白银流入欧洲对打乱传统经济关系的促进作用。
（2）根据材料一二并结合所学知识，指出明朝中后期白银成为流通中的主要货币的背景及影响。
有学者指出：“冷战”终结后，全球地缘政治秩序进入自发调整期，国际政治体系宛如一个正在旋转的万花筒，充满不确定性，但经济全球化的发展毫无疑问已成为政治冲突最有效的“减震器”。材料的主旨是
A. 全球政治体系具有明显的单极特征
B. 经济全球化加剧各国间政治冲突
C. 经济联系加强使各国共同利益增大
D. 维护世界和平需要实行全球治理
1923年5月，苏维埃政府规定，将农民担负的各种税务改为“统一的农业税”，并将其中一半左右由实物税改征货币税。此规定
A. 促进了苏联农产品商品化
B. 体现了苏联农业税制度的成熟
C. 体现了苏联政策的长期性
D. 有利于工农联盟和苏联的建立
某学者指出，牛顿发现的三大定律，使得天体和地上物体的运动规律被统一在一个经典力学框架中，致使上帝和天堂无容身之地。人们因而思考，如果人们无法依靠启示（上帝的命令）来获得真理，那么怎样才能获得真理。可见，该学者认识到，人们对牛顿科学革命的思考
A. 催生了启蒙运动
B. 直接导致进化论的诞生
C. 普及了无神论
D. 加速了工业革命的到来
