下表为《明清两代进士家庭出身情况统计表》。相对于明代，清代
| 前三代无任何功名者 | 前三代有生员功名者 | 前三代有高于生员功名者 |
明代进士总数 | 47．5% | 2．3% | 50．2% |
清代进士总数 | 19．1% | 18．1% | 62．8% |
A. 血缘关系是士人晋升上流阶层的主要阶梯
B. 累世公卿局面逐渐形成
C. 家族积淀更能为人才向上流动提供助力
D. 科举考试更加公平公正
下面是东晋至唐代有关佛教思想的记述。据此可认定的历史事实是
记述 | 出处 |
“礼教有本，遂因之而成教，则功由在昔……斯乃佛教之所以重资生，助王化于治道者也。” | 东晋高僧慧远《沙门不敬王者论》 |
“周孔即佛，佛即周孔。……周孔救极弊，佛教明其本耳。” | 东晋孙绰《喻道论》 |
“心平何劳持戒，行直何用修禅；恩则孝养父母，义则上下相怜。” | 唐代高僧慧能《疑间品第三》 |
A. 佛教的政治地位得到了提升
B. 儒佛的信仰终极目标趋同
C. 佛教思想的中国化倾向明显
D. 儒佛道三教合一趋势加强
历史叙述一般分为史料呈现、史实陈述、历史评价、历史解释等几种方式，表中历史叙述属于历史解释的是
A | “魏文侯以卜子夏、田子方为师。” |
B | “夫礼，辨贵贱，序亲疏，裁群物，制庶事，非名不著，非器不形；名以命之，器以别之，然后上下粲然有伦，此礼之大经也。” |
C | “而商君尤称刻薄，又处战功之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄其民，况为四海治平之政者哉！” |
D | “秦败魏师于元里，斩首七千级，取少梁。” |
A. A
B. B
C. C
D. D
阅读材料，回答问题。
材料一：清代，中国的商人群体兴起了营造“民间故宫”热潮，其中的代表有晋商的王家大院、徽商的承志堂。承志堂屋内有大小“天井”9间、7处楼层、60余间厅堂，林林总总，想到的几乎都有，但是内外、主次、尊卑、大小、虚实、繁简，依然有序，有条不紊。承志堂采用中轴线通过前院花坛平移的手法，使二门错位，从而避免了视线的一览无余。进入大院后，目光所触，尽是木雕镂空门窗。而步入厅堂，举目环顾，上下左右，尽是木雕。
——摘编自单德启《安徽民居》等
材料二：在故宫的所有殿宇里，要数太和殿建筑等级最高。……八国联军在紫禁城举行了一场特殊的阅兵仪式，这支队伍穿过天安门、午门和太和殿，然后出德胜门向北行进。……1945年，华北战区受降仪式在太和殿广场举行的，这是侵华日军16场投降仪式中规模最大的一次。当时中国第十一战区考虑了政治和历史的因素，同时结合国民观礼的需要，决定取消原定于中南海怀仁堂内的受降计划，地点改为故宫太和殿。
——摘编自《北平抗战实录》
（1）结合材料一及所学知识，指出承志堂位于哪一皖南古村落，并说明承志堂被誉为“民间故宫”的主要理由。
（2）结合材料二和所学知识，从建筑装饰的角度说明“在故宫的所有殿宇里，要数太和殿建筑等级最高”这一结论。1945年华北战区受降仪式为何改在太和殿举行？
阅读材料，回答问题。
材料一 “君臣、父子、夫妇之义，皆取诸阴阳之道…王道之三纲，可求于天…凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒《春秋繁露》
（1）根据材料一和所学知识概括董仲舒的主张。并结合所学知识，简述汉代儒法两家地位的变化趋势。
材料二
1663年 | 黄宗羲《明夷待访录》 |
1670年 | 顾炎武《日知录》 |
1690年 | 洛克《政府论》 |
1691年 | 王夫之《宋论》 |
1734年 | 伏尔泰《哲学通信》 |
1748年 | 孟德斯鸠《论法的精神》 |
（2）结合材料二和所学知识，概括上述思想家共同的思想内涵。有人认为明清之际的思想活跃局面“是中国版的启蒙运动”，也有人认为它只是“儒学思想的新发展”，请选择其中一种观点，结合所学知识说明理由．（只有观点，没有理由不给分。）
英国对人类文明进程产生重要的影响。阅读材料，回答问题。
材料一 1733年，机械师约翰•凯伊首先发明飞梭，提高织布效率一倍，英国工业革命的前奏曲开始了。织布革新以后，造成织与纺的矛盾，从而出现了长期的“纱荒”…马克思指出：“正是由于创造了工具机，才使蒸汽机的革命成为必要。”
——百度百科《英国工业革命》
（1）结合材料一和所学知识，指出英国出现“纱荒”的直接原因和解决这一问题的一系列技术发明，并概述棉纺织业技术创新的意义。
材料二 1860年前后，英国经济达到鼎盛时期，其生铁产量占世界的53%，煤和褐煤的产量占世界的50%…占世界人口2%和欧洲人口10%联合王国，其现代工业生产能力相当于世界工业潜能的40～45%，欧洲工业生产潜能的55～60%。
——保罗•肯尼迪《大国的兴衰》
（2）结合材料二和所学知识，从工业生产、国际金融贸易、殖民体系的角度分别指出19世纪中期英国的世界地位并分析形成这一地位的主要原因。
