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阅读材料,回答问题。 材料一 材料二 由本以治末,洋务之纲领也。欲明洋务必自此始...

阅读材料,回答问题。

材料一 

材料二  由本以治末,洋务之纲领也。欲明洋务必自此始。

—王韬《弛园文录外编》

材料三  论者徒夸其水师之练习,营务之整顿,火器之精良,铁甲战舰之纵横无敌,为足见其强;工作之众盛,煤铁之充足,商贾之转输负贩及于远近,为足见其富,遂以为立国之基在此,不知此乃其富强之末,而非其富强之本也!英国之所恃者,在上下之情通,君民之分亲,本固邦宁,虽久不变。

—王韬《纪英国政治》

(1)据材料一,说明王韬生活的时代背景并概括其主要贡献。

(2)概括材料二观点并作简要评价。

(3)与材料二相比,材料三中王韬的思想发生了什么变化?结合材料一,指出其原因。

 

 

(1)背景:民族危机严重;洋务运动;民族资本主义发展;西学东渐。 贡献:传播西方思想,促进中西文化交流,推动社会变革。 (2)观点:中学为体,西学为用。 评价:有利于中国的近代化,但不能使中国真正走上富强的道路。 (3)变化:由主张中体西用到主张学习西方的政治制度。 原因:对西方社会的了解,使王韬认识到中国落后根本原因是政治制度问题。 【解析】 (1)背景:王韬生活的时代背景可以结合1849—1894年的历史史实回答,即根据鸦片战争后到甲午战争这一时期中国在政治、经济、思想等方面的内容概括。贡献:根据材料“将古三经译为英文”“前往牛津大学作学术演讲”“推行西式教学”,结合王韬的主要活动总结概括。 (2)根据材料“由本以治末”,结合所学,材料二体现了王韬的洋务思想,即中体西用,对该观点的评价可以结合所学知识转化为对洋务运动的评价; (3)从材料三的信息可得出,王韬主张学习西方的政治制度,根据材料一,结合所学可知,这与王韬的英国之行,以及对西方的了解有关。  
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考点分析:
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