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用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项实验. (1)将被切下来的胚芽...

用燕麦幼苗作实验材料,在黑暗环境中分别进行以下两项实验.

1)将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置,分别取两琼脂块AB,紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后,将琼脂块取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘 D及胚根 E上(已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感)。实验装置如下图:

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再经过数小时后,胚芽鞘D的生长方向是_____________,原因是_______________________;胚根E的生长方向是_________,原因是___________________________________________________

2)将附有琼脂块XY的胚芽鞘顶端放在旋转器上,如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后,将琼脂块XY取下,分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。

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经数小时后,胚芽鞘G的生长方向是______________,原因是_____________________________

 

(1)向左弯曲     琼脂块B中含生长素多,胚芽鞘的这一侧就会由于生长素含量多而比另一侧生长得快     向右弯曲     琼脂块B中含生长素多,因此胚根这一侧的生长素含量也多,从而抑制了胚根右侧细胞的生长  (2)直立生长     琼脂块X、Y所含生长素量相同,胚芽鞘G中的生长素分布均匀 【解析】 试题分析:胚芽鞘:尖端产生生长素,在胚芽鞘的基部起作用;感光部位是胚芽鞘尖端;琼脂块有吸收、运输生长素的作用;生长素的成分是吲哚乙酸;向光性的原因:由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。长素的合成:幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)运输:只能从形态学上端到形态学下端,又称极性运输;运输方式:主动运输,各器官都有分布,但相对集中的分布在生长素旺盛部位。 考点:本题旨在考查有关生长素的产生、分布、运输相关内容,同时考查旋转对生长素分布的影响,综合性较强。  
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考点分析:
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右图表示A.bc三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是(  )

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A.abcB.cba

C.cbaD.acb

 

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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分

D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

 

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下列属于生态系统食物网特征的是(  )

A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的

C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上的生物之间都是捕食关系

 

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下列关于群落演替的说法正确的是(  )

A.在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变

B.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外界因素的影响

C.初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同

D.在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定

 

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在自然环境良好的情况下的群落演 替中,下列情况不可能发生的是(    )

A.群落中物种组成不断变化

B、开始时的物种数目上升,然后趋于稳定

C、生态系统中生物量不断下降

D、生态系统有机物不断上升

 

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