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下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,正确的是( )。 A.基因工程育种克服...

下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,正确的是(  )。

A.基因工程育种克服了远缘杂交不亲和的障碍

B.袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的基因多样性

C.单倍体育种的最终目的是为了得到单倍体植株

D.人工选择改变作物品种进化方向

 

A 【解析】 试题分析:基因工程育种可以定向改变性状,具有极强的目的性,育种周期短,同时克服远缘杂交不亲和的障碍,A正确。杂交育种采用基因重组,不能产生新的基因,B错误。单倍体育种分两步,先花药离体培养获得单倍体植株,再经过人工诱导染色体加倍,C错误。自然选择决定生物进化的方向,D错误。 考点:本题考查育、进化和生物多样性的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),从理论上讲,F1(  )。

A.雄果蝇中白眼占1/4                  B.染色体数正常的果蝇占1/4

C.红眼雌果蝇占1/4                    D.缺失1号染色体的果蝇占1/4

 

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图是某遗传病的家系图。相关分析正确的是(  )。

满分5 manfen5.com

A.该病是由一个基因控制的遗传病

B.9号带有致病基因的几率是1/3

C.7号与8号再生一个男孩患病的几率是1/6

D.12号带有致病基因的几率是1/2

 

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下列有关育种的叙述,正确的是(  )。

A.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,自交后代为纯合子

B.三倍体植株不能由受精卵发育而来

C.诱变育种产生的有利变异比有害变异多

D.将抗虫基因导入棉花体细胞中,提高了诱变的成功率

 

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1976年,美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌,并获得表达,这是人类第一次获得的转基因生物、此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内:(  )。

A.能进行自我复制                       B.能进行转录

C.能控制合成人的生长抑制素释放因子     D.能合成人的生长激素

 

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一段原核生物的mRNA通过翻译可合成1条含有11肽键的多肽,则转录此mRNA分子的DNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数依(  )。

A.72,12            B.33,11           C.66,11       D.36,12

 

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试题属性

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