“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是（ ）
A．指的是CO2，作用是使柿成熟
B．指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
C．指的是乙烯，作用是促进果实成熟
D．指的是生长素，作用是促进果实发育
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的
B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素
C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光
D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关
下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答：
（１）对于温室里的农作物，增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合 图。
（２）若乙图曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线Ｂ点将向
移动，Ｃ点将向 移动。
（３）乙图中的Ｄ点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中产生ＡＴＰ的细胞器是 。
（４）有两位同学依据甲图，分别绘出了植物在适宜光照条件下吸收和释放的二氧化碳量与外界环境中二氧化碳含量之间的关系图，如下图丙和丁所示。其中正确的是 图。请在你认为正确的图中横坐标上标注出甲图中Ａ点对应的位置。
现有下列装置(锥形瓶中为两个小烧杯，玻璃管中为某有色液体)、若干个正在萌发的种子、NaOH溶液、清水等材料，请设计一个实验证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
(1)实验原理：当萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收的O2量________释放出的CO2量。
(2)实验步骤：
①取三个如图所示的装
置，分别编号1、2、3，其中3号装置作为对照
②在1号装置的锥形瓶中右边的烧杯中放入一定量的________；在2号、3号装置的锥形瓶中右边的烧杯中分别放入等量的清水。
③在1号、2号装置的锥形瓶中左边的烧杯中放入___________________，3号装置左边的烧杯中放入等量的煮熟的种子，一段时间后观察三个装置玻璃管两侧________的变化。
(3)实验现象：
1号装置玻璃管两侧液面__________________；
2号装置玻璃管两侧液面__________________；
3号装置玻璃管两侧液面__________________。
下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，根据相关知识回答：
(1)结构3是__________库，是__________的控制中心。
(2)结构1完成其生理活动有关的酶存在于________中；该生理过程总的化学反应式可以写成___________。
(3)结构2完成的生理活动的能量转换过程为______________________。
(4)结构4内的液体叫________，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，与维持________密切相关。
(5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有________系统的缘故。
如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
(1)图中X是________，Ⅰ在小麦种子中主要是指______________。
(2)图中Z是________，使用甲基绿、吡罗红混合染色剂染色，可使Ⅲ呈现________色。
(3)图中P的结构通式为_____________。
