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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条...

实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线3条线均与下图中的链霉素带接触,将平板置于37条件下恒温培养3天,结果如图所示。从实验结果分析以下叙述,不正确的是      

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A.链霉素能阻止结核菌的生长

B.链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C.链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D.链霉素可以用于治疗伤寒病人

 

D 【解析】图中结核菌最短,说明链霉素能够阻止结核菌的生长,且比对伤寒菌、霍乱菌更有效,ABC正确;图中接种伤寒菌的琼脂块没有变短,说明链霉素对伤寒菌没有作用,所以链霉素不能用于治疗伤寒病人,D错误。 【考点定位】实验探究抗生素对不同细菌的作用 【名师点睛】据图分析,已知3条平行菌线均与链霉素菌带接触,链霉素对细菌抗生效应大小,可从图中横向的三条菌带长度加以判别,菌带越长,说明此菌生长良好,链霉素对该菌的杀灭作用越弱;菌带越短,说明此菌生长不好,链霉素对该细菌杀灭作用越强。  
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A.灭菌、灭菌   B.消毒、消毒

C.灭菌、消毒   D.消毒、灭菌

 

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A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌

B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板

D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板

 

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下列有关平板划线法的操作错误的是 

A.将接种环放在火焰上灼烧

B.将已冷却的接种环伸入菌液中沾取一环菌液

C.沾取菌液和划线要在火焰旁进行

D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连

 

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B酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌

C毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

D酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

 

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A.能量增加、营养减少 B.能量减少、营养增加

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