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取同种生物的不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如下图。已知4种基因分别是①晶状...

取同种生物的不同类型的细胞,检测其基因表达,结果如下图。已知4种基因分别是晶状体蛋白基因、胰岛素基因、呼吸酶基因血红蛋白基因。则其因1和基因4分别最可能的是   

A①③           B③④           C②④         D①②

 

B 【解析】据图可知,基因1在所有细胞中都表达,说明其表达产物不具有特异性,所有细胞均有,故为呼吸酶基因;基因3只在胰岛细胞中表达,其他细胞不表达,说明基因3的表达产物具有特异性,即胰岛素基因,同理基因2是晶状体蛋白基因,而基因4在这三种细胞中都没有表达,说明三种细胞中都没有该蛋白质,即基因4为血红蛋白基因,血红蛋白只存在于红细胞中,故B正确。 【考点定位】细胞分化的过程 【名师点睛】对细胞分化的理解 (1)过程图解 (2)机理:相同的核DNA不同的mRNA不同的蛋白质不同的形态结构不同的功能。 (3)标志 ①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、血红蛋白、胰岛素等。 ②细胞水平:形成不同种类的细胞。 总结:细胞分化过程中改变的是mRNA、蛋白质的种类以及细胞的形态、结构和功能。不变的是DNA、tRNA、rRNA和细胞的数目。  
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考点分析:
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李白有诗云:“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”。从细胞学的角度分析,这个过程中不会出现的变化是   

A细胞核体积缩小       B细胞内水分减少

C酶的活性降低         D细胞内呼吸速率减慢

 

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以下关于真核生物遗传和减数分裂的叙述中,正确的是   

A在减数分裂的过程中,基因和染色体的行为总是一致的

B一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后能形成4种精子

C在减数分裂的过程中,非同源染色体间的部分交换属于基因重组

D在减数分裂的过程中,等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期

 

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细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。下表中有关措施与对应的目的不恰当的是   

选项

应用

措施

目的

A

种子贮存

晒干

降低自由水含量,降低细胞呼吸

B

乳酸菌制

作酸奶

先通气,

后密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵

C

水果保鲜

低温

降低酶的活性,降低细胞呼吸

D

栽种庄稼

疏松土壤

促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子

 

 

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如图所示为生物体部分代谢过程,下列分析正确的是   

A过程需要的酶都存在于线粒体内膜和基质中

B能进行过程的生物无核膜,属于生产者

C过程只能发生于不同的细胞中

D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行

 

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一对红绿色盲的夫妇生育了一个性染色体组成为XXY且患有红绿色盲的男孩,下列不可能为致病来源的是    

A精子形成过程中,减数第一次分裂时同源染色体未分离

B精子形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开

C卵细胞形成过程中,减数第一次分裂时同源染色体未分离

D卵细胞形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开

 

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