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提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是 A. 未见色素...

提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是

A. 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片

B. 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液

C. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b

D. 胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高

 

C 【解析】未见色素带,其原因是操作失误,一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片,故A错误;叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中,故B错误;由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色,所以,提取液呈绿色,故C正确;叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,如胡萝卜素在层析液(而不是提取液)中扩散得最快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢,如叶绿素b,故D错误。 【考点定位】叶绿体色素的提取和分离实验 【名师点睛】分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素。溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关。  
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考点分析:
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下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究,说法不正确的是

A酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物

B在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液

C在无氧呼吸的装置中,需将酵母液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中

D该实验采用了对比实验的方法

 

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下列有关实验的描述,正确的是

A. 空间结构被破坏的蛋白质,仍能与双缩脲试剂发生紫色反应

B. 甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色

C. 根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式

D. 观察细胞中的线粒体,应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色

 

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关于马铃薯块茎细胞呼吸中[H]的来源和用途的叙述,最准确的是(     )   

①只来源于葡萄糖  

②只来源于丙酮酸   

③来源于葡萄糖、丙酮酸和水

④用于生成水       

⑤用于生成酒精    

⑥用于生成乳酸

A. 无氧呼吸为①④    B. 无氧呼吸为②⑥

C. 有氧呼吸为①⑤    D. 有氧呼吸为③④

 

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吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是

A吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段

B吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡

C长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强

D吡唑醚菌酯可用于治理由蓝藻等微生物引起的环境污染

 

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酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的条件下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中消耗了等量的葡萄糖。那么,酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸所产生的CO2之比为:

A1:2          B2:1         C3:1         D1:3

 

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