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用含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时...

用含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺放射量；4天后，向A、B、C组兔子分别注射适量的不同试剂，继续测量甲状腺的放射量，结果如下图所示。下列有关说法错误的是(   )

A.向A组兔子注射的试剂可能是无放射性的甲状腺激素

B.向B组兔子注射的试剂可能是无放射性的促甲状腺激素

C.向C组兔子注射的试剂可能是无放射性的蒸馏水，作为对照

D.D点之前放射量升高是因为放射性碘被运往甲状腺参与合成甲状腺激素

 

C 【解析】 试题分析：碘是合成甲状腺激素的原料，注射含有放射性碘的注射液，由于放射性碘被甲状腺细胞摄入而使甲状腺的放射量增加，又由于摄入的放射性碘参与甲状腺激素的合成并随甲状腺激素分泌到细胞外而使甲状腺的放射量降低，其降低的幅度与甲状腺激素的分泌量直接相关。对于A组，由于注射的无放射性的甲状腺激素，使血液中甲状腺激素的含量偏高，抑制了自身甲状腺激素的合成和分泌，使得甲状腺的放射量降低幅度缓慢，A项正确；对于B组，由于注射了无放射性的促甲状腺激素，促进了甲状腺合成并分泌甲状腺激素，放射性碘被大量用于合成甲状腺激素，使得甲状腺中的放射量降低的幅度最大，B项正确；对于C组，注射的试剂应是无放射性的生理盐水，作为对照，甲状腺中的放射量降低的幅度应介于A、B两组之间，C项错误；D点之前放射量升高，是因为注射的放射性碘被运往甲状腺参与合成甲状腺激素，D项正确。 考点：本题考查甲状腺激素分泌的分解调节及其实验设计的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析：
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A.该遗传病为伴X染色体显性遗传病 B.在患病的母亲中约有1/2为杂合子

C.正常女性的儿子都不会患该遗传病 D.该子代群体中A的基因频率约为75%

 

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A.与①相比，②的表面积/体积比值增大与外界环境进行物质交换的能力也增强

B.⑤与⑥细胞内的核基因相同，而mRNA不完全相同

C. b过程时期细胞中含有的染色体组数可能不相等

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A.该细胞中的染色体可以构成一个染色体组

B.该种动物的体细胞中含有4对同源染体

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研究人员将抗虫基因(SCK基因）导入水稻，筛选出基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达）。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因，假设这两个基因在染色体上随机整合，出现如下图所示三种清况。下列相关说法正确的是(  )

A. 甲图个体自交，F1中抗虫植株和非抗植株之间的比例为3:1

B. 乙图个体与正常水稻进行杂交，子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1:1

C. 丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因

D. 丙图个体自交，F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9:1

 

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一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体比别的男孩多一条，为 XXY。下列有关病因的判断中正确的是（    )

A.问题在于父亲，减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞

B.问题在于父亲，减数笫二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞

C.问题在于母亲，减教第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞

D.问题在于母亲，咸数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞

 

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