下图甲是某草原生态系统的食物网结构图，图乙是该生态系统的碳循环示意图。据图回答以下问题：
（1）图甲中，属于次级消费者的生物有 。
（2）用标志重捕法调查鼠种群密度时，在2hm2范围内，第一次捕获40只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的是15只，则该鼠的种群密度是 
只/hm2。若标记的鼠有部分被捕食掉，则会导致鼠种群密度的估算结果 （“偏高”或“偏低”）。
（3）流经该生态系统的总能量是 。若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后，蛇体重增加1kg,人能比原来多增重 kg(能量传递效率按20%计算）。
（4）图乙中，碳元素由
B主要通过 过程进入A。碳元素在A、C、D之间以 形式传递。图乙中的生态系统组成成分未在图甲中体现的是 (填字母）。
（5）给牧草施加32P的复合肥后，检测32P在食草昆虫和蟾蜍体内的放射性强度，结果见图丙。图中曲线B表示 体内的放射性强度，若实验再增加对蛇体内放射性强度的检测，则其达到最高峰时的强度应 （“高于”或“低于”）前两者。
某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘新潮影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并整理成下图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要_________作用的一类化合物。本实验结果表明，_________mg/L浓度的_________溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少__________________对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素分别溶解于__________________中，这体现了生物实验设计所要遵循的__________________原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L，的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据__________________（应该、不应该）舍弃。
（4）本次实验的结果_________（能、不能）体现生长素作用的两重性，_________（能、不能）证明生长素和赤霉素具有协同作用。
果蝇的X和Y染色体有一部分是同源段（如图中的I片段)，另一部分是非同源段（图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。请完成以下问题：
（1）在减数分裂过程中， X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中 片段。
（2）某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结果（不考虑基因突变）：
杂交组合一 P：刚毛（♀）×截毛（ ♂ ) →F1全刚毛。
杂交组合二 P：截毛（♀）×刚毛（ ♂ ) →F1：截毛（♀）：刚毛（ ♂ )=1:1
杂交组合三 P：截毛（♀）×刚毛（ ♂ ) →F1：刚毛（♀）：截毛（ ♂ )=1:1
②通过杂交组合 可直接判断 为显现性状。
②通过杂交组合二和杂
交组合三的杂交结果，可知控制该性状的甚因存在于 片段。
（3）已知刚毛基因(B)对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为刚毛，雌性全部表现为截毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是 ，雌性的基因型是 ,最终获得的后代中，刚毛雄蝇的基因型是 ，截毛雌蝇的基因型是 。
下图甲表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图乙表示在最适C02浓度下及温度为300时光照强度与光合速率的关系，图丙表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随C02浓度变化的情况，请据图回答：
（1）要观察甲图中的c结构，需要对实验材料用 试剂进行染色，染色的结果是 。该结构代谢释放能量最多的过程所需的酶分布于 。
（2）若该植物的叶肉细胞处于甲图状态，则此时光照强度 （填“大于”、“等于”、“小于”）图乙曲线中B点所对应的光照强度。已知光合作用中水在类囊体腔中被分解，O2在类囊体膜内表面形成，则一分子O2生成后进入相邻细胞的线粒体中被利用需穿 层生物膜。
（3）若该植物光合作作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，则将温度调整为25℃，图乙中的A点往 （填“上”、“下”）移动，B点往 （填“左”、“右”)移动。
（4）图丙中在 点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是 ，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量 (填“较低”、“相等”或“较高”）。
下图是某生态系统能量流动的示意图。下列叙述正确的是（ ）
A.发生X1过程的生物是绿色植物
B. X2过程表示的是
初级消费者摄入的能量
C.第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用X2/X1表示
D.次级消费者粪便中的能量包含于Z3中
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组完成了a、b、 c三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分別绘制出酵母菌细胞数目变化曲线。关于此图的分析，不正确的是（ ）
A.研究的
课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
B.三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜
C.三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量大
D.三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量少
