下列关于孟德尔遗传规律研究过程的分析正确的是（ ）
A．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
B．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
C．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
D．测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
关于有关酵母菌细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出
B．细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心
C．线粒体中可完成基因的复制、转录和翻译
D．细胞呼吸产生的CO2均来自在线粒体
水稻（二倍体）的花药通过无菌操作，在一定条件下形成试管苗，请回答下列问题。
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得 、 和小分子有机物等营养物质。
（2）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再发育成具有根、茎和叶的植物体。这才能一过程必须给予光照，其原因是 利用光能制造 ，供试管苗生长发育。
（3）题干中培养出试管苗的方法是 ，培养成的试管苗属于 体；然后用秋水仙素处理获得二倍体植株，这种育种方式的最大的优点是： 。
（4）确定花粉发育
时期最常用的方法是： 。
下表是植物组织培养时，
相关激素的使用情况及实验结果。回答以下问题。
激素使用情况 | 实验结果 |
先使用激素a，后使用激素b | 有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
先使用激素b，后使用激素a | 细胞既分裂也分化 |
同时使用，且比例适中 | 促进愈伤组织的形成 |
同时使用，且激素a用量较高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同时使用，且激素b用量较高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
（1）在植物的个体发育过程中，细胞的形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做_____________。
（2）菊花组织培养中一般选择________________植株的茎上部新萌生的侧枝。
（3）通过表格可以发现，当a和b同时使用时，两者____________影响植物细胞的发育方向。
（4）植物组织培养的实验操作步骤是：_______、_____、______、培养、移栽、栽培。
（5）在培养过程中最好放在
无菌箱中培养，培养期间应定期____________。
（6）一般来说，容易进行____________的植物，也容易进行植物组织培养。
如下表是某微生物培养基成分。请据此回答：
（1）上表培养基可培养的微生物类型是________。
（2）若不慎将过量NaCl加入培养基中。若不想浪费此培养基，可再加入________，用于培养________。
（3）若除去成分②，加入（CH2O），该培养基可用于培养________。
（4）表中营养成分共有________类。
（5）不论何种培养基，在各种成分都溶化后分装前，要进行的是 。
（6）上表中各成分重量确定的原则是________。
（7）若上表培养基用于菌种鉴定，应该增加的成分是________。
根据课本所学回答下列问题。
（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑______、______和_________等条件。
（2）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_______。
（3）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____________。
（4）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是：将____________的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基____________。
（5）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_______处理后丢弃，以防止培养物的扩散。
