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某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如...

某中学迁入新建校园14年,校园中白头鹎鸟纲鹎科动物14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知

年份

2

4

6

8

10

12

14

增长速率

066

152

283

369

291

120

003

A14年中,白头鹎的种群数量呈“J”型增长

B12年时,白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C该学校中,白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍

D用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

 

C 【解析】表中信息显示:白头鹎种群的增长速率先增加后减小,说明该种群的数量呈“S”型增长,A项错误;第12年时白头鹎种群的增长速率为1.2,说明该种群的数量仍在增加,因此年龄结构为增长型,B项错误;第8年时白头鹎种群的增长速率最大,此时的种群数量约为1/2K,由此推知:白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍,C项正确;白头鹎为动物活动能力强、活动范围大的动物,调查其种群密度应采用标志重捕法,D项错误。 【考点定位】种群的特征、种群数量的变化 【名师点睛】本题以“调查分析数据”为素材,考查学生对种群的特征、种群数量变化的知识的识记和理解能力。解答此题的关键是结合题意并采取对比法,认真分析表格数据,找出数据、现象的变化规律,并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来,进行知识的整合和迁移。  
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