（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 。 （2）一只蝉在生命系统的结构...

Ⅰ．（1）生态系统 （2）个体 （3）细菌 细菌 Ⅱ．（1）氨基酸种类和排列顺序 （2）调节（或信息传递） 免疫 （3）多样性 蛋白质分子具有多种功能（蛋白质功能的多样性） 【解析】试题解析：Ⅰ、据题图分析可知：（1）图中所示的内容包括生物和无机环境，因此在生命系统的结构层次中属于生态系统。 （2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体。 （3）图中属于原核生物的是细菌，不含有染色体的生物是原核生物细菌。 Ⅱ、现在有几种多肽化合物和蛋白质，用氨基酸自动分析仪分别测定它们的氨基酸数目，具体如表所示，据表分析可知：蛋白质结构的多样性与组成蛋白的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，蛋白质结构不同导致蛋白质的性质和功能不同；蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有进行细胞间的信息传递、调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能。 （1）分析表格中数据可知，①②③的氨基酸数目相同，但是由于三种多肽的氨基酸的种类和排列顺序可能不同，使三种多肽链质的结构不同，导致三种物质的功能不同。 （2）胰岛素对于调节血糖浓度具有重要作用，说明蛋白质在调节机体生命活动中具有重要作用；免疫球蛋白是抗体，体现了蛋白质的免疫功能。 （3）表格中信息说明了蛋白质分子结构的多样性，蛋白质结构多样性决定功能多样性。 考点：本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。