下列关于“细胞学说”的叙述错误的是
A．使人们对生命的认识进入细胞水平
B．细胞学说认为所有植物和动物都是由细胞构成的
C．魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D．细胞学说阐明了生物界的多样性和统一性
薇薇同学利用显微镜观察鱼的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分 别为图a和图b，下列相关叙述正确的是
A．若将位于视野a内右上方的图像移到视野中央，则应向左下方移动
B．若使用相同光圈时，则视野b比视野a暗
C．将视野中的物像由a转为b时的操作:移动玻片→转换转换器→转动→粗准焦螺旋→调节光圈
D．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是20，则观察的视野b中的细胞面积放大了200倍
对生命系统认识正确的是
A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次
B．种群为生命系统的一个层次，是指一定自然区域内所有的生物
C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的
D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
下列不具有细胞结构和无核膜的生物分别是
A．酵母菌 大肠杆菌
B．小麦 念珠藻
C．寨卡病毒 硝化细菌
D．衣藻 狂犬病毒
某医学研究小组进行药物试验时,以动物细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲为骨髓瘤细胞,乙为经免疫过的正常浆细胞。请答题:
（1）将数量相等的甲和乙分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同且适宜。一段时间后,观察到的现象是甲细胞数目_________，乙细胞数目__________。
（2）甲乙都不适合用于试药，理由是：甲____________________，乙_________________。
苏云金杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图，据图回答下列问题。
（1）将图中①的DNA和质粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，过程②需要用到 酶。
（2）假设图中质粒上BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ识别位点的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，那么该图中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割吗？ （填“能”或“不能”）。若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒__________（填“能”或“不能”）被BamHⅠ切开，_________（填“能”或“不能”）被HindⅢ切开。
（3）实际操作中最常用_____________法来获得转基因植物，种植转基因植物，它所携带的目的基因可能传递给非转基因植物，造成基因污染，把目的基因导入植物的_______DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________。
