下列物质不能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是（ ）
A. 生长激素 B. 唾液淀粉酶 C. 胰岛素 D. 性激素
下图为某同学根据课堂所学知识构建的某种高等植物在睛朗的白天有氧呼吸过程图，其中数字1、2、3、4、5表示物质或能量a、b、c表示有氧呼吸过程。请据此回答下列问题：
（1）产生物质1的场所是_____________；3、4分别表示的物质是___________、___________。
（2）5是___________，其去向是__________________。
（3）b过程的产物是__________________。图中过程生产能量最多的是___________（填字母）。
试管 | ① | ② | ③ |
纤维素悬液（mL） | 2 | 2 | 2 |
纤维素酶液（mL） | 1 | 1 | 1 |
反应温度（℃） | 30 | 40 | 50 |
斐林试剂（mL） | 2 | 2 | 2 |
砖红色深浅 | ++ | +++ | + |
（1）该实验的自变量是__________，因变量是____________。
（2）由实验结果（颜色反应）可知,纤维素被水解成了____________。
（3）实验②中的颜色反应最明显,这说明____________；这_______（填“能”或“不能”）说明40℃是纤维素酶的最适温度。
（1）图甲中属于被动运输的是____________（填数字）；①的运输方式为____________。
（2）氧气进人细胞的方式如图甲中的____________所示；葡萄糖进入红细胞的方式如图甲中的____________所示。（填数字）
（3）图乙中的S代表___________（填“水”“甘油”或“离子”）,M代表____________。
（4）图乙中的S进入细胞的方式__________________，理由是____________。
（5）图乙中的M的这种移动方式说明了细胞膜_________________。
下图为细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答问题：
（1）上图结构存在于______________细胞中,且需要借助______________才可以看到此图所表示的结构。
（2）图中结构[3]的主要成分是___________，[2]结构的作用是______________________。
（3）图中结构[4]是___________，该结构与___________有关。
（4）图中结构[1]___________和[5]连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。
（1）化合物②是______________，与①相比，②是更好的储能物质，原因是______________。
（2）在细胞内观察③和④的分布，需进行的实验操作是制片→水解→冲洗→_____________→观察。
（3）化合物④具有多样性的原因是________________。⑤具有多样性的原因是_________________。
（4）图中的生物大分子都是以____________为基本骨架，由单体连接成的多聚体。
