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在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理...

在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是(     

A.比值定义         B.微小量放大

C.等效替代      D.理想模型

 

A 【解析】 试题分析:速度,加速度都是应用了比值法定义,故选A 考点:考查了研究物理方法  
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考点分析:
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下列物理量中,是矢量的是(   

位移路程瞬时速度平均速度时间加速度速率

A.只有①③④⑥   B.只有①③⑤⑥

C.只有①③⑥⑦   D.只有①②⑥

 

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如图所示,光滑斜面的倾角为θ,有两个相同的小球,分别用光滑挡板A、B挡住.挡板A沿竖直方向,挡板B垂直斜面.试求:

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(1)分别将小球所受的重力按效果进行分解;

(2)两挡板受到两个球压力大小之比;

(3)斜面受到两个球压力大小之比.

 

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物块以V0=4米/秒的初速度从底端匀减速滑上光滑的斜面,途经A、B两点,已知在A点时的速度是B点时的速度的2倍,由B点再经0.5秒物块滑到斜面顶点C速度变为零,A、B相距0.75米,求:

(1)物体由A运动到B的时间?(2)物体的加速度?(3)斜面的长度?

 

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用绳AC和BC吊起一重物处于静止状态,如图所示. AC绳与竖直方向夹角370,BC绳与竖直方向夹角为530g取10 m/s2,sin370=0.6sin530=0.8。

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求:(1)当所挂重物质量为4kg时,两绳子所受拉力多大?

(2)若AC能承受的最大拉力为80 N,BC能承受的最大拉力为90 N,为使两绳不断,则所挂物体质量不能超过多少?

 

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如图所示,水平面有一质量m=5kg的物体,受到F1=15N和F2=8N的水平力作用而保持静止。已知物体与水平面间的动摩擦因数满分5 manfen5.com,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:

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(1)物体所受的摩擦力的大小与方向;

(2)若只将F1撤去,物体受到的摩擦力的大小和方向;

(3)若只将F2撤去,则物体物体受到的摩擦力的大小和方向。

 

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